เนื้อหา
นักเรียนด้านการเคลื่อนไหวร่างกายอาจเป็นเรื่องท้าทายในห้องเรียนเนื่องจากพวกเขาไม่ตอบสนองต่อกิจกรรมมาตรฐานได้ดีเช่นการอ่านการฟังการบรรยายหรือการดูวิดีโอ พวกเขาเรียนรู้ได้ดีที่สุดผ่านกิจกรรมที่ใช้งานได้จริงและเมื่อพวกเขาไม่มีสภาพแวดล้อมที่เหมาะกับรูปแบบการเรียนรู้ของพวกเขาพวกเขามักจะสูญเสียสมาธิกระสับกระส่ายและฟุ้งซ่านเพราะไม่หยุดนิ่ง
การสอนนักเรียนที่เน้นการเคลื่อนไหวไม่ได้เกี่ยวกับการโฟกัส แต่เป็นการจัดกิจกรรมในสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ด้านการเคลื่อนไหว
ขั้นตอนที่ 1
ระบุนักเรียนเคลื่อนไหว เด็กคนนี้สื่อสารด้วยภาษากายชอบสัมผัสสิ่งของมีแนวโน้มที่จะเดินและพูดช้าและชอบแต่งตัวเพื่อความสะดวกสบาย เป็นเด็กที่ทำด้วยตัวเองซึ่งเรียนรู้ได้ดีที่สุดจากการลองผิดลองถูก โดยปกติเธอเป็นคนประสานงานและเก่งในด้านพลศึกษาและกีฬา เมื่อเบื่อนักเรียนการเคลื่อนไหวจะกระวนกระวายใจและดูเหมือนไม่มีสมาธิ
ขั้นตอนที่ 2
เสนอกิจกรรมการจัดการที่เสริมบทเรียน เมื่อนักเรียนเคลื่อนไหวและจัดการกับวัตถุได้ความเข้าใจจะดีขึ้น ตัวอย่างของการปรับแต่ง ได้แก่ เศษส่วนการ์ดหน่วยความจำเหรียญและภาพวาดและวัสดุศิลปะ
ขั้นตอนที่ 3
หยุดการบรรยายหรือวิดีโอเป็นระยะและทำกิจกรรม นักเรียนด้านการเคลื่อนไหวร่างกายประมวลผลข้อมูลในบล็อกเนื่องจากพวกเขาสูญเสียสมาธิเมื่อถูกบังคับให้ดูวิดีโอขนาดยาวหรือฟังการบรรยาย ตัวอย่างเช่นหยุดสอนบทเรียนเกี่ยวกับระบบสุริยะและสร้างระบบสุริยะโดยใช้นักเรียนเช่นดาวเคราะห์และดวงอาทิตย์ ทำให้เวทีเป็นวันแห่งการหมุนรอบดวงอาทิตย์
ขั้นตอนที่ 4
เลือกหนังสือที่เน้นการกระทำสำหรับนักเรียนการเคลื่อนไหว ปล่อยให้เขาดำเนินการอย่างเงียบ ๆ ในพื้นที่การอ่านของคุณซึ่งจะทำให้คุณจดจ่ออยู่กับหนังสือ นักเรียนด้านการเคลื่อนไหวร่างกายหลายคนได้รับประโยชน์จากการวาดภาพหรือใช้นิ้วติดตาม กลยุทธ์เหล่านี้จะช่วยปรับปรุงจุดเน้นในการอ่านซึ่งมักเป็นหัวข้อที่ท้าทายสำหรับนักเรียนประเภทนี้
ขั้นตอนที่ 5
ให้นักเรียนเคลื่อนไหวร่างกายเรียนรู้โดยการทำกิจกรรมทางกาย ตัวอย่างเช่นหากชั้นเรียนกำลังจำบางสิ่งอยู่ให้ขอให้นักเรียนพูดคำนั้นซ้ำเมื่อทำแม่แรงกระโดด วิธีนี้จะช่วยให้คุณมุ่งเน้นไปที่หัวข้อที่ต้องการและทำให้คุณมีกิจกรรมทางกายที่เขาต้องการ