เนื้อหา
โครงงานวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการฟังอาจเป็นวิธีการมีส่วนร่วมสำหรับเด็ก ๆ ในการเรียนรู้วิธีที่เรารับรู้เสียง กิจกรรมที่ทำด้วยมือโดยการมีส่วนร่วมโดยตรงของนักเรียนจะเปลี่ยนกระบวนการสอนให้เป็นสิ่งที่โต้ตอบและสนุกสนาน มีหลายวิธีในการสัมผัสกับวิธีที่หูรับการสั่นสะเทือนของเสียง การรวมกันของการทดลองจะทำให้นักเรียนมีความเข้าใจแบบองค์รวมในเรื่องนี้
ผู้ชมเสียง
หูของมนุษย์รับคลื่นเสียงที่มองไม่เห็น วิธีที่ดีที่สุดสำหรับนักเรียนที่จะเข้าใจกระบวนการนี้และแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจในงานวิทยาศาสตร์คือการทำให้ผู้ชมมองเห็นคลื่นเหล่านี้ สร้างโปรแกรมดูเสียงด้วยบอลลูนและกระป๋อง ตัดปลายโดยการเอาปลายแหลมและฟันที่สามารถทำให้เกิดความเสียหายได้ ตัดเปิดบอลลูน วางไว้รอบ ๆ ช่องเปิดโดยดึงให้แน่นเพื่อความปลอดภัย กาวกระจกตรงกลางพื้นผิวของบอลลูน ส่องแสงจากไฟฉายไปที่กระจกโดยตรงทำให้เกิดการสะท้อนบนผนังหรือพื้นผิวเรียบ ขออาสาสมัครพูดบางสิ่งในกระป๋อง การสั่นสะเทือนของเสียงจะทำให้กระจกสั่นสะเทือนบนพื้นผิวของบอลลูน การสะท้อนบนผนังจะแสดงการเคลื่อนไหวของเสียง
เสียงเพี้ยน
เลือกแหล่งกำเนิดเสียงและวัตถุต่าง ๆ เพื่อบิดเบือน วางพวกเขาในระยะทางที่แตกต่างกันจากด้านหน้าของน้ำพุ นั่งฝั่งตรงข้ามเป็นระยะทาง บันทึกว่าวัตถุบิดเบือนแหล่งที่มาของเสียงอย่างไร ลองรายการและระยะทางที่หลากหลายเพื่อทำความเข้าใจว่าคลื่นเสียงเดินทางไปที่หูของคุณเพื่อสร้างเสียงได้อย่างไร
ระดับเดซิเบล
ทดสอบระดับเดซิเบลของเสียงที่สร้างขึ้นโดยการเคาะด้วยค้อนบนวัสดุต่างๆ จัดระเบียบวัตถุต่าง ๆ เช่นกระดานหรือสิ่งของโลหะเพื่อทดสอบ กดแต่ละครั้งด้วยค้อนใช้เครื่องวัดเดซิเบลเพื่อบันทึกระดับเสียง สวมแว่นตานิรภัยเมื่อทำการทดลองนี้และให้แน่ใจว่าให้ผู้ชมอยู่ในระยะที่ปลอดภัย อธิบายว่าหูรับรู้เสียงในระดับเดซิเบลที่ต่างกัน
รู้สึกถึงเสียง
จัดทำหมวกกันสั่นสะเทือนด้วยกระดาษฟอยล์อลูมิเนียมเพื่อให้ผู้ชมรู้สึกถึงการสั่นสะเทือนของเสียง วางฟอยล์ชิ้นใหญ่สองใบไว้ในหัวของอาสาสมัคร ครอบคลุมทั้งใบหน้าโดยเว้นช่องว่างระหว่างปากและกระดาษเพื่อให้บุคคลสามารถหายใจได้ ขอให้เธอส่งเสียงเช่น "ooohh" เมื่อคุณทำหมวกกันน็อกจะสั่น อธิบายว่าสิ่งที่เธอรู้สึกคือการสั่นสะเทือนของเสียงในอากาศที่เคลื่อนไหวซึ่งรับผิดชอบในการจดจำเสียงจากหู