เนื้อหา
ครูและเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนใช้รายงานการประเมินผลสรุปเพื่อตรวจสอบว่านักเรียนควรลงทะเบียนเรียนในชั้นเรียนพิเศษหรือไม่ พวกเขาอาจตัดสินใจตรวจสอบว่าพวกเขารู้หรือไม่ว่าเด็กมีปัญหาถาวรเพื่อให้บรรลุเป้าหมายการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยไม่ปรากฏว่าอยู่ในขั้นตอนเดียวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจในฐานะเพื่อนร่วมชั้น นอกจากนี้เด็กเหล่านี้อาจแสดงอาการทางจิตใจหรือปัญหาทางการแพทย์และต้องการการศึกษาพิเศษ หากเด็กได้รับการวินิจฉัยทางจิตวิทยาหรือการแพทย์แล้วรายงานจะพิจารณาว่าจำเป็นต้องมีการศึกษาพิเศษหรือไม่
คำสั่ง
-
อธิบายเหตุผลของการอ้างอิงถึงการศึกษาพิเศษในวรรคแรก แจ้งให้ทราบว่าครูผู้ปกครองที่ปรึกษาโรงเรียนหรือเจ้าหน้าที่โรงเรียนคนอื่น ๆ มีหน้าที่ร้องขอการสอบสวนเพื่อพิจารณาว่าควรให้เด็กอยู่ในชั้นเรียนพิเศษหรือไม่ รายการเหตุผลสั้น ๆ ที่ให้ไว้เพื่อเริ่มการสอบสวน
-
อธิบายความพยายามทั้งหมดเพื่อปรับปรุงสภาพและการทำงานของเด็กและสิ่งที่พวกเขามีผลกระทบ บอกผู้ที่ทำกิจกรรมเหล่านี้ไม่ว่าจะเป็นครูของเด็กที่ปรึกษาโรงเรียนนักบำบัดการพูดหรือที่ปรึกษาด้านการศึกษา
-
สรุปบันทึกที่เกี่ยวข้องทั้งหมดที่ระบุการสอบสวน รวมถึงประวัติของการมีส่วนร่วมของนักเรียนและการขาดงานของพวกเขาเกี่ยวข้องกับเงื่อนไขทางการแพทย์หรือการวินิจฉัยที่น่าสงสัยสรุปการสัมภาษณ์ครูและผู้ปกครองการสังเกตของที่ปรึกษาโรงเรียนของนักเรียนข้อมูลเกี่ยวกับการวินิจฉัยทางการแพทย์ที่เกี่ยวข้องหรือประวัติสุขภาพ คะแนนก่อนหน้าของการทดสอบความชำนาญที่ได้มาตรฐานและข้อมูลอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง
-
รับเกณฑ์จากเขตการศึกษาเพื่อกำหนดคุณสมบัติของนักเรียนที่จะเข้าเรียนในการศึกษาพิเศษ เปรียบเทียบผลลัพธ์สรุปกับเกณฑ์ คุณสามารถคัดลอกเกณฑ์ในรายงานของคุณและทำเครื่องหมายถูกที่อยู่ถัดจากเกณฑ์ที่อธิบายนักเรียน
-
เขียนย่อหน้าที่สรุปสิ่งที่คุณเรียนรู้เกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนและดูว่าเป็นไปตามเกณฑ์ของเขตการศึกษาพิเศษหรือไม่ โปรดระบุจำนวนเกณฑ์ที่อธิบายคุณเกี่ยวกับจำนวนทั้งหมดและสิ่งที่มีคุณสมบัติคุณตามคำนิยามของอำเภอเพื่อการศึกษาพิเศษหรือไม่
-
เขียนย่อหน้าเกี่ยวกับสิ่งที่คุณจะทำเพื่อช่วยนักเรียนตามสิ่งที่ค้นพบ หากเขามีคุณสมบัติสำหรับการศึกษาพิเศษให้อธิบายประเภทของชั้นเรียนที่เขาจะลงทะเบียนและไม่ว่าเขาจะอยู่ในชั้นเรียนการศึกษาพิเศษ 100% ของเวลาหรือเพียงบางส่วนของมัน หากเขาไม่ต้องการความช่วยเหลือเต็มเวลาแบบนี้ให้อธิบายว่าจำเป็นต้องใช้บริการเท่าใดและบริการใดเช่นการบำบัดทางกิจกรรมการพูดหรือการสอนแบบตัวต่อตัวเขาจะได้รับ หากนักเรียนไม่มีคุณสมบัติในการลงทะเบียนการศึกษาพิเศษระบุว่าโรงเรียนมีมาตรการอะไรบ้างซึ่งรวมถึงครูที่ปรึกษาและเจ้าหน้าที่อื่น ๆ จะดำเนินการเพื่อช่วยให้คุณดำเนินกิจกรรมของคุณ