เนื้อหา
- ให้นักเรียนเลือกกลุ่มของตนเอง
- ขั้นตอนที่ 1
- ขั้นตอนที่ 2
- ขั้นตอนที่ 3
- การเลือกกลุ่มโดยใช้ผู้นำทีม
- ขั้นตอนที่ 1
- ขั้นตอนที่ 2
- ขั้นตอนที่ 3
- ขั้นตอนที่ 4
- การเลือกกลุ่มตามทักษะและพฤติกรรม
- ขั้นตอนที่ 1
- ขั้นตอนที่ 2
- ขั้นตอนที่ 3
เมื่อนักเรียนทำงานเป็นกลุ่มเพื่อทำโครงงานพวกเขาเรียนรู้ที่จะร่วมมือกัน การเรียนแบบร่วมมือช่วยให้นักเรียนสามารถทำโครงงานร่วมกันในห้องเรียนได้ พวกเขาชอบทำงานเป็นกลุ่ม แต่การสร้างทีมจะต้องใช้เวลามากกว่านี้เล็กน้อย ครูจะจัดระเบียบโดยใช้วิธีการต่างๆ วิธีการที่ง่ายที่สุดวิธีหนึ่งคือให้เด็กเลือกกลุ่ม มอบหมายผู้นำให้กับทีมหรือแยกตามความสามารถและพฤติกรรมของแต่ละทีม
ให้นักเรียนเลือกกลุ่มของตนเอง
ขั้นตอนที่ 1
พูดคุยเกี่ยวกับการเรียนแบบร่วมมือกับนักเรียน กำหนดจำนวนเด็กสูงสุดสำหรับแต่ละกลุ่ม หากคุณมีนักเรียน 25 คนให้จัดทีมห้าคนโดยมีเด็กห้าคนในแต่ละคน โปรดจำไว้ว่ากลุ่มเล็ก ๆ มักจะมีพฤติกรรมดี
ขั้นตอนที่ 2
จัดวางแต่ละกลุ่มในพื้นที่ของห้อง ทำกิจกรรมห้านาทีและดูว่าทีมทำงานอย่างไร ขอให้เด็กทำงานเป็นกลุ่มในการสร้างกราฟิกหรือทำปริศนา ดูว่าแต่ละทีมทำงานร่วมกันอย่างไร เมื่อนักเรียนเลือกเพื่อนมักจะเล่นมากขึ้น เด็กมีประสิทธิผลน้อยกว่าในทีมที่พวกเขาเลือก
ขั้นตอนที่ 3
จัดเรียงกลุ่มใหม่หากจำเป็น หากคุณสังเกตเห็นปัญหาพฤติกรรมให้แก้ไขทีม จะเป็นการดีกว่าที่จะเปลี่ยนกลุ่มในตอนเริ่มต้นแทนที่จะเป็นกลุ่มที่จัดตั้งขึ้นแล้ว
การเลือกกลุ่มโดยใช้ผู้นำทีม
ขั้นตอนที่ 1
ตัดการ์ดสีแดงเหลืองน้ำเงินและเขียวเป็นแถบยาวประมาณ 3 ซม. และกว้าง 8 ซม. พักไว้
ขั้นตอนที่ 2
เขียนชื่อนักเรียนบนกระดาษสีต่างๆ สังเกตผู้ที่เก่งในงานด้วยสีเขียวผู้ที่ทำงานได้ดีในชุดสีฟ้าและเด็กที่มีปัญหาในงานเป็นสีแดง ติดป้ายสีแดงข้างชื่อแต่ละชื่อหากนักเรียนมีปัญหาทางอารมณ์หรือไม่รู้วิธีการทำงานเป็นกลุ่ม
ขั้นตอนที่ 3
ใส่ชื่อนักเรียนลงบนกระดาษแข็งสีต่างๆ หากเด็กมีป้ายข้างชื่อให้เขียนลงบนใบเหลือง เขียนชื่อที่เหลือบนแถบด้วยสีที่ตรงกับชื่อที่เขียนบนแผ่นกระดาษ
ขั้นตอนที่ 4
เลือกผู้นำสำหรับแต่ละกลุ่มจากกระดาษสีเขียวและให้พวกเขาเลือกเด็กที่มีสีของกันและกัน ด้วยความโชคดีคุณจะมีเพียงหนึ่งหรือสองชิ้นบนกระดาษสีแดง หากสีใดสีหนึ่งหมดให้ผู้นำเลือกนักเรียนจากสีอื่น ด้วยวิธีนี้จะจัดกลุ่มที่มีระดับความสามารถและพฤติกรรมที่หลากหลาย นักเรียนที่เก่งในโครงการจะช่วยเหลือผู้ที่มีปัญหา
การเลือกกลุ่มตามทักษะและพฤติกรรม
ขั้นตอนที่ 1
เขียนชื่อนักเรียนบนกระดาษสีต่างๆ สังเกตผู้ที่เก่งในงานด้วยสีเขียวผู้ที่ทำงานได้ดีในชุดสีฟ้าและเด็กที่มีปัญหาในงานเป็นสีแดง ติดป้ายสีแดงข้างชื่อแต่ละชื่อหากนักเรียนมีปัญหาทางอารมณ์หรือไม่รู้วิธีการทำงานเป็นกลุ่ม
ขั้นตอนที่ 2
สร้างกลุ่มโดยผสมชื่อของแต่ละสีเพื่อให้นักเรียนที่โดดเด่นและผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือทำงานร่วมกันเป็นทีมเดียวกัน จัดกลุ่มโดยมีนักเรียนทั้งระดับสูงและระดับต่ำ
ขั้นตอนที่ 3
ติดป้ายชื่อนักเรียนไว้ข้างชื่อในกลุ่มเด็กที่เข้ากันได้ หากพวกเขาทำงานเป็นกลุ่มไม่สะดวกให้ตรวจสอบพฤติกรรมระหว่างทำกิจกรรม