เนื้อหา
เด็กพัฒนาสังคมและอารมณ์จากวันที่พวกเขาเกิด สภาพแวดล้อมและการโต้ตอบเริ่มต้นเป็นตัวกำหนดพัฒนาการทางอารมณ์และสังคมของพวกเขา 3 ปีแรกของเด็กมีความสำคัญต่อการพัฒนาตามการดูแลครอบครัวและบริการของรัฐอิลลินอยส์ กิจกรรมที่เพิ่มพัฒนาการทางสังคมและอารมณ์ของเด็กควรได้รับการพัฒนาในห้องเรียนหรือที่บ้าน
เล่นวันที่
วันที่เล่นให้เด็กมีโอกาสอายุเท่ากันในการฝึกปฏิสัมพันธ์ทางสังคม เด็ก ๆ ยังได้เรียนรู้ที่จะระบุและตอบสนองต่ออารมณ์ที่แสดงออกโดยเพื่อนของพวกเขาซึ่งเป็นทักษะที่สำคัญในการพัฒนามิตรภาพและการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น กิจกรรมกลางวันที่มีโครงสร้างของการเล่นวิธีการสร้างโครงการงานฝีมือหรือตกแต่งคุกกี้ช่วยให้เด็ก ๆ มีสมาธิและรวมทักษะทางสังคมเช่นการแบ่งปันและทำตามคำแนะนำ การเล่นฟรีช่วยให้เด็กฝึกทักษะทางสังคมได้โดยไม่ต้องเป็นผู้ปกครอง วันที่เล่นสามารถทำได้กับเด็ก ๆ ในละแวกใกล้เคียงเด็ก ๆ ของเพื่อนของคุณหรือในกลุ่มอย่างเป็นทางการ Wonder Time แนะนำให้ จำกัด เวลาในการเล่นโดยเฉพาะกิจกรรมที่จัดขึ้นสำหรับเด็กเล็ก
การตีความ
กิจกรรมการตีความจำลองสถานการณ์ในชีวิตจริงที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทางสังคมหรืออารมณ์ เด็ก ๆ สามารถรับมือกับสถานการณ์ที่อาจเกิดขึ้นเช่นเพื่อนร่วมงานที่ไม่ต้องการแบ่งปันของเล่นหรือเด็กที่ข่มขู่ เด็ก ๆ ทำตามวิธีที่พวกเขาสามารถรับมือกับสถานการณ์ด้วยวิธีที่สังคมยอมรับได้โดยคำนึงถึงความรู้สึกของคนอื่น เด็กสามารถใช้หุ่นตุ๊กตาหรือแอ็คชั่นแทนได้ด้วยตัวเอง เกมแต่งตัวที่เด็กแกล้งทำเป็นเป็นคนอื่นก็ใช้งานได้ ระยะเวลาของการตีความควรขึ้นอยู่กับอายุของเด็กและระดับการพัฒนาทางสังคมและอารมณ์
เวลาเล่นสร้างสรรค์
กิจกรรมที่สร้างสรรค์ช่วยให้เด็กอายุน้อยกว่าแสดงความรู้สึกที่อาจมีปัญหาในการพูด การวาดภาพหรือเล่นด้วยดินเป็นตัวอย่างของโครงการศิลปะที่เอื้อต่อการพัฒนาทางอารมณ์และสังคม มหาวิทยาลัยเมนก็เสนอแนะกิจกรรมการเคลื่อนไหวดนตรีและประสาทสัมผัสว่าเป็นกิจกรรมทางสังคมและอารมณ์ เด็ก ๆ สามารถใช้ความคิดสร้างสรรค์ได้อย่างอิสระในระหว่างกิจกรรมเหล่านี้แสดงความคิดและความคิดของตนเอง เกมของเด็กหลายคนรวมองค์ประกอบด้านความร่วมมือและสังคมเข้าด้วยกัน Follow-the-Master และ Relay Races เป็น 2 ตัวอย่างของเกมที่ต้องการให้เด็กทำงานร่วมกันและโต้ตอบกับสังคม