เนื้อหา
เด็ก ๆ จะตอบสนองต่อแรงจูงใจและรางวัลที่แตกต่างกันสำหรับพฤติกรรมที่ดีหรือการทำกิจกรรมบางอย่างให้เสร็จ รางวัลและสิ่งจูงใจทำให้เด็กมีความปรารถนาที่จะบรรลุเป้าหมายโดยรู้ว่าพวกเขาได้รับความพึงพอใจจากโครงการที่เสร็จสมบูรณ์หรือรับรู้ถึงพฤติกรรมที่ดี
กรอบพฤติกรรม
การใช้กรอบพฤติกรรมในห้องเรียนนั้นยอดเยี่ยมสำหรับการให้กำลังใจเด็ก เฟรมประเภทนี้สามารถสร้างขึ้นได้โดยใช้ปฏิทินที่เรียบง่ายหรือคุณสามารถทำหนึ่งในทีมกับทั้งชั้นเรียน ใช้สติกเกอร์ที่เด็กของคุณชอบอธิบายว่าทุกวันที่เธอทำกิจกรรมใด ๆ ร้องเพลงดีหรือมีพฤติกรรมตามที่คาดหวังจะได้รับสติกเกอร์บนกระดาน หลังจากได้รับสติ๊กเกอร์จำนวนหนึ่งเด็กจะได้รับรางวัล
งานฝีมือของเล่นหรือกระเป๋า
การสร้างถุงของเล่นหรือยานเป็นความคิดที่ดีในการกระตุ้นให้เด็กทำตามข้อกำหนดบางอย่างที่ผู้ปกครองหรือครูคาดหวังไว้ หากเด็กช่วยทำถุงให้ครบตามวัตถุที่เธอชอบเธอก็จะมีความเข้าใจที่ดีขึ้นว่าเป้าหมายคืออะไรที่เธอสามารถทำได้ เด็ก ๆ มักจะดิ้นรนมากขึ้นหากพวกเขามาทางร่างกายรางวัลคืออะไรหรือว่าพวกเขามีบทบาทสำคัญในการพัฒนาสิ่งจูงใจ
ปาร์ตี้อาหารว่างเพื่อสุขภาพ
ปาร์ตี้ของว่างเพื่อสุขภาพเป็นสิ่งจูงใจที่ดีที่ผู้ปกครองและครูสามารถใช้ได้ ครูสามารถใช้สิ่งจูงใจประเภทนี้เพื่อให้ทั้งชั้นเรียนมีส่วนร่วมและไม่เพียง แต่ให้รางวัลแก่เด็กแต่ละคนเท่านั้น หากเด็กทุกคนเข้าใจสิ่งที่จำเป็นต้องใช้ในตอนท้ายของแต่ละสัปดาห์พวกเขาสามารถนำขนมที่ดีและเป็นประโยชน์ต่อสุขภาพมาให้นักเรียนคนอื่นในชั้นเรียนได้ กิจกรรมประเภทนี้จะทำให้เด็กแต่ละคนรู้สึกราวกับว่าพวกเขาได้เข้าร่วม
กิจกรรมวันที่สนุกมาก
สำหรับพฤติกรรมที่ดีให้เด็กทำกิจกรรมสนุก ๆ ทั้งวัน เด็ก ๆ ชอบเดินเล่นเล็ก ๆ หรือเดินเล่นในชนบทเพื่อเป็นรางวัลสำหรับการบรรลุเป้าหมายที่พวกเขาได้ทำงานอย่างหนัก ไม่ว่าจะทำกิจกรรมหรือทำตัวให้ดีเด็ก ๆ จะได้รับรางวัลโดยแสดงว่าพวกเขาทำกิจกรรมสำเร็จแล้ว รางวัลไม่จำเป็นต้องเป็นของที่ซื้อมาเสมอไป การเยี่ยมชมห้องสมุดสวนสัตว์หรือแม้แต่สระว่ายน้ำในท้องถิ่นอาจถือเป็นรางวัล
