เนื้อหา
การให้รางวัลนักเรียนที่มีพฤติกรรมที่ดีจะสร้างบรรยากาศแห่งการยกย่องซึ่งพฤติกรรมและความสำเร็จได้รับการยอมรับ เมื่อเด็กรู้ว่าพวกเขาจะได้รับการยกย่องพวกเขามีแนวโน้มที่จะเปลี่ยนจากพฤติกรรมเชิงลบไปเป็นพฤติกรรมในเชิงบวกส่งผลให้ห้องเรียนสามารถจัดการได้มากขึ้น
ชมเชย
เก็บคำชมเชยหรือแผนภูมิไว้ใกล้กับโต๊ะทำงานของคุณ เมื่อครูผู้ปกครองหรือบุคคลภายนอกคนอื่นยกย่องชั้นเรียนแบ่งปันกับชั้นเรียนและให้นักเรียนคนหนึ่งทำเครื่องหมายคำชมเชยบนแผนภูมิหรือวางหินอ่อนหรือโน้ตลงในขวดสรรเสริญ วางแผนรางวัลสำหรับชั้นเรียนเป็นปาร์ตี้พิซซ่าเมื่อหม้อหรือรายการเสร็จสมบูรณ์
เครดิต
ไปไกลกว่าแค่บอกนักเรียนว่าเขาหรือเธอประพฤติตนดี พิจารณาให้เครดิตเป็นประเภท สามารถทำได้ด้วยบัตรดัชนีที่ทำเครื่องหมายด้วยปากกาแท็กหรือหลุมเมื่อนักเรียนทำภารกิจให้เสร็จ นักเรียนสามารถเปลี่ยนเป็นรางวัลได้ในอนาคต รางวัลประเภทนี้ส่งเสริมความรับผิดชอบส่วนบุคคลรวมทั้งความปรารถนาที่จะมีพฤติกรรมที่ดี
กฎหมายระดับ
ให้รางวัลชั้นเรียนและนักเรียนเป็นรายบุคคลสำหรับพฤติกรรมที่ดี รางวัลชั้นเรียนกระตุ้นให้เด็กทำงานร่วมกันเพื่อให้บรรลุเป้าหมายร่วมกันในขณะที่รางวัลส่วนบุคคลช่วยให้มุ่งเน้นไปที่ "นักเรียนปัญหา" โดยมุ่งเน้นไปที่พฤติกรรมเชิงบวกและรางวัล