เนื้อหา
โครงงานวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับไฟฟ้าเพื่อการศึกษาระดับประถมศึกษาควรจะค่อนข้างง่ายและไม่ใช้เทคนิคมาก ในช่วงเวลานี้นักเรียนระดับประถมควรได้รับการสอนให้ชื่นชมผลกระทบของกระแสไฟฟ้าที่มีต่อชีวิตของพวกเขาเช่นเปิดทีวี, คอมพิวเตอร์, ไฟและไมโครเวฟ ให้นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ของคุณมีส่วนร่วมกับแนวคิดเรื่องไฟฟ้า ให้วิทยาศาสตร์เทคนิคเพิ่มเติมเกี่ยวกับไฟฟ้าสำหรับนักเรียนที่มีอายุมากกว่า โครงการพลังงานไฟฟ้าในระดับประถมศึกษายังนำเสนอโอกาสในการสอนเกี่ยวกับการใช้เครื่องใช้อย่างปลอดภัย
แนะนำไฟฟ้า
แนะนำแนวคิดเรื่องกระแสไฟฟ้าให้กับนักเรียนชั้นประถมของคุณ แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของพลังงานไฟฟ้าโดยการปิดรายการไฟฟ้าทั้งหมดในห้องเช่นไฟคอมพิวเตอร์และจอภาพ ขอให้พวกเขาคิดว่าชีวิตเป็นอย่างไรก่อนที่จะมีการค้นพบกระแสไฟฟ้า บอกให้นักเรียนของคุณเขียนไดอารี่ที่อธิบายวันปกติโดยไม่มีไฟฟ้าเพื่อช่วยให้พวกเขาคิดเกี่ยวกับความยากลำบากในการทำงานประจำวันโดยไม่มีมัน
ไฟฟ้าสถิตย์
รวบรวมนักเรียนของคุณรอบเคาน์เตอร์หรือโต๊ะหลักของห้องวิทยาศาสตร์และมีช้อนโต๊ะผงพริก ขออาสาสมัครช่วยคุณออกไปรับหวีพลาสติกและผ้าขนสัตว์ ขออาสาสมัครของคุณถูหวีพลาสติกในผ้าขนสัตว์เป็นเวลา 30 วินาที - ต้องการแรงเสียดทานประมาณห้าวินาทีเท่านั้นถึงจะมีประสิทธิภาพ แต่คุณสามารถใช้เวลาอธิบายว่าหวีมีประจุบวกอย่างไร พริกไทยมีประจุลบ ขอให้อาสาสมัครของคุณขยับหวีเพียงไม่กี่นิ้วจากพื้นผิวของพริกไทย - สิ่งนี้จะดึงดูดให้หวี อธิบายให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาทราบว่านี่เป็นเพราะพริกไทยมีประจุลบและดึงดูดไปยังหวีที่มีประจุบวก
กระแสไฟฟ้าที่ทำผ่านถ่านหิน
สอนชั้นเรียนระดับประถมศึกษาของคุณผ่านโครงการวิจัยนี้เพื่อตรวจสอบขั้นตอนต่าง ๆ ของการผลิตพลังงานไฟฟ้า แบ่งชั้นเรียนออกเป็นห้ากลุ่มเท่า ๆ กันและแจกกระดาษแผ่นใหญ่ปากกาสติกเกอร์ริบบิ้นกรรไกรกาวสีและวัสดุตกแต่งอื่น ๆ ขอให้แต่ละกลุ่มจัดทำโปสเตอร์สำหรับห้าขั้นตอนการผลิตพลังงานไฟฟ้า: การทำเหมืองถ่านหิน ถ่านหินในใจกลางของเครื่องกำเนิด; กระแสไฟฟ้าแรงสูงที่เปลี่ยนจากสายส่งไปยังหม้อแปลง แรงดันไฟฟ้าที่ไปยังบ้าน และเครื่องใช้ไฟฟ้าที่บ้าน ช่วยให้โปสเตอร์แต่ละกลุ่มของพวกเขาแน่ใจว่านักเรียนทุกคนมีความคุ้นเคยกับขั้นตอนการผลิตพลังงานไฟฟ้าที่พวกเขากำลังทำอยู่ ถือโปสเตอร์ที่เสร็จสมบูรณ์แล้วบนกระดานเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับแต่ละขั้นตอนของชั้นเรียน
สุขภาพและความปลอดภัย
อภิปรายหัวข้อสุขภาพและความปลอดภัยตลอดเวลาที่เรียนเกี่ยวกับไฟฟ้า คุณไม่จำเป็นต้องทำโครงการแยกต่างหาก บอกนักเรียนเกี่ยวกับวิธีที่ปลอดภัยในการใช้อุปกรณ์ที่บ้านในขณะที่สอนพื้นฐานความปลอดภัยในห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ หรือสอนนักเรียนว่าพวกเขาควรจัดการวงจรไฟฟ้าด้วยมือเดียวในแต่ละครั้งอย่างไรจึง จำกัด ความเป็นไปได้ที่จะเกิดอาการช็อก