เนื้อหา
นักเรียนระดับประถมศึกษาทุกคนศึกษาระบบนิเวศ ป่าที่เรียกอีกอย่างว่าป่าฝนเขตร้อนนั้นเป็นที่ชื่นชอบของสัตว์ป่าเช่นลิงจากัวร์และซูกูริ ห้องเรียนป่าเป็นโอกาสที่จะนำวิทยาศาสตร์ออกจากห้องเรียนและเปิดโอกาสให้นักเรียนเปลี่ยนทางเดินให้เป็นระบบนิเวศที่พวกเขากำลังศึกษาอยู่
บางส่วนของป่า
ป่าประกอบด้วยถิ่นที่อยู่สามแห่ง: พื้นป่าที่ระดับพื้นดินชั้นล่างและหลังคาทึบที่ด้านบน แบ่งนักเรียนออกเป็นสามกลุ่มและมอบหมายเลเยอร์ของฟอเรสต์ให้แต่ละกลุ่มค้นหา วัดความยาวของโถงทางเดินและแจกกระดาษห่อสีให้แต่ละกลุ่ม จัดหากรรไกรกระดาษแข็งกาวและเครื่องหมาย ขอให้แต่ละกลุ่มสร้างเลเยอร์ที่ได้รับมอบหมายลงบนกระดาษห่อ ทากาวแต่ละชั้นที่ผนังห้องโถง
สัตว์ป่า
กำหนดเลเยอร์ใหม่ให้แต่ละกลุ่ม นำพวกเขาไปที่ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์และแนะนำเว็บไซต์ที่นักเรียนสามารถเยี่ยมชมเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าของพวกเขา จัดหากระดาษกาวกรรไกรกาวและเครื่องหมาย ให้นักเรียนสร้างสัตว์บางชนิดที่พบในแหล่งอาศัยที่ได้รับมอบหมาย เกี่ยวข้องกับผู้เชี่ยวชาญด้านศิลปะเพื่อช่วยให้นักเรียนสร้างรูปปั้นสัตว์สามมิติระหว่างชั้นเรียนศิลปะโดยใช้วัสดุรีไซเคิลเช่นม้วนกระดาษเช็ดมือ, แปรงท่อและแถบผ้า เมื่อสัตว์เสร็จแล้วให้เพิ่มเข้าไปในชั้นป่าที่เหมาะสมในห้องโถง
รายงานสัตว์ป่า
ให้นักเรียนแต่ละคนมีสัตว์เพื่อค้นหาในเชิงลึกมากขึ้นหรือให้พวกเขาเลือกหนึ่งผ่านการวาด ขอให้พวกเขาเขียนรายงานการวิจัยเล็กน้อยเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงของคุณ การเดินไปที่ห้องสมุดของโรงเรียนจะช่วยให้นักเรียนได้รับหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ของพวกเขา กาวรายงานขั้นสุดท้ายเกี่ยวกับกระดาษเคลือบสีและกระดาษลามิเนตเป็นพื้นหลัง ติดมันในป่าถัดจากสัตว์ที่พวกเขาอธิบาย
รายงานเกี่ยวกับพืช
ให้พืชแต่ละชนิดแก่นักเรียนที่พบในป่า ขอให้พวกเขาศึกษาโรงงานของคุณบนอินเทอร์เน็ตและเขียนย่อหน้าบรรยายสั้น ๆ เกี่ยวกับมัน จัดหากระดาษการ์ดกรรไกรกาวและเครื่องหมายและให้เด็กทำหน้าที่เป็นตัวแทนของโรงงานของคุณ ให้ความยาวของสตริงเล็ก ๆ ให้พวกเขากาวปลายด้านหนึ่งของมันไปยังส่วนต่าง ๆ ของพืชและแนบปลายอีกด้านของสายเข้ากับการ์ดที่ติดฉลากส่วนหนึ่งของมัน ติดต้นไม้แต่ละต้นที่มีเลเยอร์ที่เหมาะสม