วิธีสอนกลวิธีผลรวมให้กับเด็กออทิสติก

เนื้อหา

• คำสั่ง
• ประทับใจ
• ที่เกี่ยวข้อง
• สิ่งที่คุณต้องการ

มันอาจเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กออทิสติกที่จะเข้าใจแนวคิดทางคณิตศาสตร์บางอย่างและสำหรับนักการศึกษาการหาวิธีที่เชื่อถือได้ในการสอนเรื่องนี้อาจซับซ้อนหรือท้าทาย การค้นหาว่าเด็กแต่ละคนเรียนรู้และประมวลผลข้อมูลมีความสำคัญอย่างไรเมื่อแนะนำวิชาใหม่ เด็กออทิสติกส่วนใหญ่เป็นผู้เรียนรู้ทางสายตาและการใช้สื่อการสอนทางคณิตศาสตร์ที่มีการยักย้ายถ่ายเทหรือผนวกเข้ากับแผนการสอนที่นักเรียนคุ้นเคยจะช่วยให้พวกเขาเข้าใจการสรุปขั้นพื้นฐาน

คำสั่ง

การสอนเด็กออทิสติกอาจเป็นเรื่องท้าทาย แต่มีเทคนิคบางอย่างที่สามารถช่วยได้ (ภาพตัวเลขโดย Amer Delibasic จาก Fotolia.com)

ประทับใจ

1. ใส่ตัวเลขจำนวนมากไว้ด้านหน้านักเรียน มันเป็นสิ่งสำคัญที่เด็กจะเห็นจุดที่แน่นอนในจำนวนที่สามารถสัมผัสได้

2. แนะนำให้เด็กแตะตัวเลขด้วยดินสอในปริมาณเท่ากันกับค่าตัวเลข สำหรับหมายเลขหนึ่งมันจะเล่นหนึ่งครั้งสองครั้งสองครั้งและต่อ ๆ ไป

3. ขอให้เด็กเล่นที่เดิมทุกครั้งที่ตัวเลข ความลับคือการทำซ้ำ คุณสามารถสร้างเทมเพลตของคุณเองหรืออ้างอิงคุณสมบัติระดับมืออาชีพ

4. ขอให้เด็กเล่นบางที่สองในจำนวนที่สูงกว่าซึ่งมีพื้นที่ว่างไม่มาก ตัวอย่างเช่นให้แตะที่มุมบนซ้ายของหมายเลขเจ็ดเพียงครั้งเดียว ที่มุมบนขวาสองครั้ง ในช่วงกลางของขาสองครั้งและส่วนล่างของขาอีกสองรวมเป็นเจ็ดครั้ง

5. ทำซ้ำกระบวนการ; มันจะหยั่งรากในสมองของเด็กและอนุญาตให้เขา "รู้สึก" คุณค่าของแต่ละหมายเลข มันคล้ายกับอักษรเบรลล์ในรูปแบบนี้ เด็กจะต้องเรียนรู้ความหมายของสัญลักษณ์แต่ละตัวสำหรับการปฏิบัติการเท่านั้น

   
   

ที่เกี่ยวข้อง

1. ให้ลูกของคุณมีปัญหาในช่องปากที่มีรูปภาพของสิ่งที่เธอชอบ หากเธอชอบฟุตบอลให้ใช้รูปลูกฟุตบอลหรือถุงมือผู้รักษาประตู วิธีการนี้สามารถใช้สำหรับนักเรียนทุกคน แต่ออทิสติกโดยเฉพาะตอบสนองดีกว่าวิธีนี้

2. สร้างปัญหาในช่องปากสำหรับนักเรียนด้วยการรวมภาพเหล่านี้ พยายามใช้รูปภาพและสถานการณ์ต่าง ๆ ที่ลูกของคุณชอบหรือเข้าใจ

3. กลับไปที่ตัวเลขหลังจากใช้รูปภาพและแสดงความสัมพันธ์ระหว่างตัวเลขสามให้เด็ก (ซึ่งเธอสามารถรับรู้ว่าเป็นเส้นหยัก) และฟุตบอล ปรับบริบทความสำคัญของตัวเลขในเสื้อของผู้เล่นเพื่อระบุพวกเขาในเกมฟุตบอล

สิ่งที่คุณต้องการ

• ดินสอ
• ปัญหาภาพรวม
• รูปภาพบิ๊กเบอร์