เนื้อหา
การปรับตัวหรือวิวัฒนาการขนาดเล็กหมายถึงการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นเมื่อสปีชีส์ผ่านการเปลี่ยนแปลงและเจริญเติบโตในสภาพแวดล้อมของมัน Macroevolution เป็นทฤษฎีที่กล่าวว่า microevolution เกิดขึ้นในระดับที่ใหญ่ขึ้นทำให้สปีชีส์กลายเป็นชนิดใหม่ทั้งหมด ชุมชนวิทยาศาสตร์ตระหนักถึงแนวคิดทั้งสอง อย่างไรก็ตามแต่ละของพวกเขาถูกทำเครื่องหมายด้วยความแตกต่างในสิ่งที่หลักฐานสามารถสังเกตได้ในทางปฏิบัติวัสดุที่จำเป็นที่จะทำให้มันเกิดขึ้นผลลัพธ์สุดท้ายของการกลายพันธุ์ที่นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงแบบสุ่มและเสรีภาพที่สามารถสอนในโรงเรียน .
การสังเกตการปฏิบัติ
ความแตกต่างพื้นฐานระหว่าง microevolution และ macroevolution คืออดีตสามารถสังเกตได้และทฤษฎีหลัง ทั้งต้องใช้เวลาโอกาสสภาพแวดล้อมและคุณสมบัติของสสารเพื่อกระตุ้นการเปลี่ยนแปลง แต่ทฤษฎีมาโครการเปลี่ยนแปลงขึ้นอยู่กับหลายพันล้านปีที่ไม่สามารถเป็นสื่อกลางแบบเรียลไทม์ หลักฐานเชิงวิวัฒนาการเช่นการปะทุของภูเขาไฟเซนต์เฮเลน่าและผลกระทบของภาวะโลกร้อนสามารถศึกษาเพื่อสังเกตผลของมันที่มีต่อพืชชีวิตอาณาจักรสัตว์และมนุษยชาติ
วัสดุที่จำเป็น
Microevolution ไม่ต้องการความเชื่อว่าทุกคนและทุกอย่างมาจากหน่วยการสร้างเดียวกันหรือวัสดุที่จำเป็น ผู้สร้างจะอธิบายกลไกของความหลากหลายของจักรวาลว่าเป็นผลงานการออกแบบอย่างชาญฉลาดที่ทำด้วยมือของพระเจ้า ผู้ที่ไม่ใช่ผู้สร้างสามารถรักษาแนวความคิดที่สำคัญของการวิวัฒนาการด้วยไมโครผ่านทฤษฎีบิกแบง
วิวัฒนาการมาโครแสดงให้เห็นอย่างอื่นและถือได้ว่าพืชสัตว์และมนุษย์ล้วนถูกหล่อหลอมจากสสารเดียวกันและเมื่อเวลาผ่านไปได้สร้างคุณสมบัติขององค์กรหรือ DNA ที่เป็นที่ยอมรับตามธรรมชาติ คำถามสำคัญที่นักวิทยาศาสตร์ไม่ได้มีคำตอบเป็นเอกฉันท์คือ: รูปแบบที่ซับซ้อนเหล่านี้ในแต่ละสิ่งมีชีวิตเกิดขึ้นได้อย่างไรและกลไกวิวัฒนาการมาจากสารเคมีที่ไม่มีชีวิตได้อย่างไร การไม่มีหลักฐานซากดึกดำบรรพ์ที่หักล้างไม่ได้แสดงให้เห็นถึงขั้นตอนการเปลี่ยนผ่านซึ่งสิ่งมีชีวิตวิวัฒนาการไปสู่สิ่งใหม่ยังคงเป็นปัญหาที่น่ารำคาญสำหรับนักวิวัฒนาการ
การกลายพันธุ์
ในหนังสือของเขา "Histoire et évolution de la Terre et des étres vivants" นักสัตวศาสตร์ชาวฝรั่งเศสปิแอร์แกรสส์กล่าวว่าการกลายพันธุ์เป็น "การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมเพียงรอบตำแหน่ง แกว่งไปทางขวาแกว่งไปทางซ้าย แต่ไม่มีเอฟเฟกต์วิวัฒนาการขั้นสุดท้าย " Microevolution สะท้อนให้เห็นถึงกระบวนการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ในสายพันธุ์เฉพาะเช่นการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว Macroevolution ชี้ให้เห็นว่าการกลายพันธุ์สามารถสร้างสายพันธุ์ใหม่ได้เช่นปลาในที่สุดก็กลายเป็นลิงและลิงนั้นก็กลายเป็นมนุษย์ในที่สุด
การสอน
โดยทั่วไปการสอน Microevolution โดยไม่มีการคัดค้านในโรงเรียนของรัฐและเอกชน อย่างไรก็ตามการสอนแมโครevolutionสามารถสร้างความขัดแย้งในการตั้งค่าการศึกษา คุณค่าของชุมชนหรือนักการศึกษาเองในขั้นต้นตัดสินว่าอะไรถูกสอนเกี่ยวกับหัวข้อนี้ในโรงเรียน แต่การตัดสินใจดังกล่าวมักถูกท้าทายในการดำเนินคดีกับกลุ่มศาสนาหรือเสรีภาพของพลเมือง
คำพิพากษาลิงขอบเขตที่มีชื่อเสียงของปี 1925 เป็นเพียงสารตั้งต้นในการอภิปรายซึ่งรวมถึงคดีระดับท้องถิ่นรัฐและระดับชาติ นักวิทยาศาสตร์ทางการเมือง Michael Berkman อ้างถึงเรียงความของเขาว่า "วิวัฒนาการและเนรมิตในห้องเรียนของอเมริกา: ภาพเหมือนของชาติ" ว่า "หนึ่งในแปดของโรงเรียนมัธยมศาสตราจารย์ชีววิทยาของขวัญของขวัญเนรมิตเป็นทางเลือกที่ถูกต้องตามหลักวิทยาศาสตร์วิวัฒนาการวิวัฒนาการดาร์วิน ในปี 1987 ศาลสูงสหรัฐตัดสินว่า "เราไม่ได้มีพื้นฐานการลงทะเบียนสำหรับการสรุปว่าวิทยาศาสตร์แห่งการสร้างจะต้องเป็นมากกว่าการรวบรวมข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ที่สนับสนุนทฤษฎีที่ว่าชีวิตปรากฏขึ้นอย่างฉับพลันบนโลก"