เนื้อหา
การใช้ปฏิทินเพื่อค้นหาวันที่เป็นกิจกรรมที่พบบ่อยในกิจวัตรประจำวันในห้องเรียน รวมกิจกรรมคณิตศาสตร์ที่ใช้ปฏิทินเป็นหลักเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนเข้าใจแนวคิดของการวางตำแหน่งจำนวนการนับและการสร้างไดอะแกรม กระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อสำรวจแนวทางการเรียนรู้ภาคปฏิบัติ
ตัวเลข
ในปฏิทินว่างให้ใช้ Velcro เพื่อนำมาใช้ใหม่ในปีต่อไปแนบตัวเลขที่มีการออกแบบชุดรูปแบบเพื่อสร้างรูปแบบทางคณิตศาสตร์ ตัวอย่างเช่นในช่วงเดือนพฤษภาคมตัวเลขที่แสดงถึงวันอาทิตย์ที่สองของเดือนอาจมีรูปภาพที่ระลึกถึงความรักของแม่ ทำซ้ำเพื่อกระตุ้นให้นักเรียนระบุวันที่แน่นอน ใกล้ถึงจุดสิ้นสุดของปีการศึกษารวมรูปวาดที่สามหรือสี่เพื่อสร้างตัวเลขปฏิทิน
กราฟิก
กิจกรรมในปฏิทินรายวันอาจรวมถึงการสังเกตเวลาด้วย แจกหนังสือพิมพ์ให้นักเรียนแต่ละคนเพื่อทำเครื่องหมายจำนวนวันที่ฝนตกลมแรงและวันที่มีหิมะตก ในตอนท้ายของแต่ละเดือนให้สร้างแผนภูมิแท่งที่มีการสังเกตของนักเรียนว่าเวลาเป็นอย่างไรในช่วงเดือน นักเรียนจะต้องส่งสมุดบันทึกเวลาเพื่อรับบันทึก
ผลัดนับ
การนับสลับกันอาจทำได้ง่ายขึ้นเมื่อดูปฏิทิน เมื่อเวลาผ่านไปพอสมควรแล้วให้นับสองถึงห้าห้าสิบเจ็ดถึงเจ็ดและสิบสิบ เป็นกิจกรรมพิเศษแจกปฏิทินเปล่าให้นักเรียนแต่ละคนและกระตุ้นให้พวกเขาวาดวันที่ใช้ในการนับสอง, ห้า, เจ็ดและสิบ ขอให้แต่ละคนมองหารูปภาพในวันที่มีสีสันของแต่ละเดือน
ความคุ้มค่า
ในแต่ละวันนักเรียนสามารถใช้คณิตศาสตร์ปฏิทินเพื่อเสริมบทเรียนที่มีคุณค่า ใช้หลอดและแถบยางเพื่อแสดงหมายเลข 1 แต่ละรายการในปฏิทิน หลังจากสิบวันให้มัดฟางด้วยโลหะผสมแล้ววางไว้ในตำแหน่งที่มีหมายเลข 10 ทำซ้ำจนถึงวันที่ร้อยของโรงเรียนหรือจนถึงสิ้นปี กิจกรรมที่สามารถทำได้ด้วยเงิน แลกเปลี่ยนห้าสกุลเงินของ R $ 0,01 สำหรับหนึ่งใน R $ 0,05, ห้าสกุลเงินของ R $ 0,01 บวกหนึ่งของ R $ 0,05 สำหรับหนึ่งใน R $ 0,10 และต่อไปเรื่อย ๆ จนกว่าจะถึงจำนวนจริงหรือ จนถึงสิ้นปี