เนื้อหา
จาก Youth Ages องค์กรด้านศิลปะและการศึกษาสำหรับเด็กวัยเรียน "ละครสร้างสรรค์เป็นกระบวนการชี้นำของละครดรามาที่ไม่เกี่ยวกับการแสดงที่ไม่เหมาะสมซึ่งผู้เข้าร่วมนำโดยจินตนาการ และสะท้อนประสบการณ์จริงและจินตนาการ " กิจกรรมดราม่าเชิงสร้างสรรค์สำหรับเด็กนักเรียนประกอบด้วยการเล่าเรื่องการเคลื่อนไหวอย่างสร้างสรรค์การใช้เสียงและการใช้หุ่นเชิด กิจกรรมเหล่านี้ส่งเสริมความเชื่อมั่นจินตนาการการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคม
โขน
กิจกรรมการแสดงละครใบ้ "ในการสร้างบทละครที่มีความคิดสร้างสรรค์" เจเน็ตรูบินและมาร์กาเร็ตดีเมริออนเขียนเขียน "ละครใบ้คือการแสดงออกของความรู้สึกการกระทำและความคิด ... ร่างกายไม่ใช่เสียงเป็นเครื่องมือในการสื่อสาร"
เด็ก ๆ สามารถทำงานเป็นกลุ่มเพื่อทำกิจกรรมที่เหมือนละครใบ้ได้เช่นวงออเคสตร้าหรือเดินเล่นกับสุนัข นักแสดงควรใช้การแสดงออกทางสีหน้าและภาษากายเพื่อแสดงถึงการกระทำโดยไม่ใช้อุปกรณ์หรือคำพูด เด็ก ๆ ควรเคลื่อนไหวที่เกินจริงและเคลื่อนไหวช้าๆในขณะที่ชั้นเรียนพยายามคาดเดากิจกรรม
ย้อนกลับบทบาท
สร้างรายการกลับรายการของเอกสารได้อย่างรวดเร็วและเขียนลงบนกระดาษ พิจารณาหนังสือ "เจ้าชายและผู้ขอทาน" เป็นตัวอย่างที่แสดงให้เห็นถึงการพลิกกลับของบทบาท
ในกลุ่มให้การ์ดกับเด็กเกี่ยวกับแนวคิดการพลิกกลับบทบาทที่ต้องทำ พวกเขาจะมีเวลาสูงสุด 30 นาทีในการสร้างสคริปต์ตามกระดาษที่เลือกและกล่องโต้ตอบแบบจดบันทึกเมื่อจำเป็น พวกเขาสามารถใช้อุปกรณ์ประกอบฉากหากเกี่ยวข้อง กลุ่มจะดำเนินการล้อเลียนของพวกเขาและครูและชั้นเรียนจะสามารถให้การวิเคราะห์ในตอนท้าย กิจกรรมการพลิกกลับบทบาทในรูปแบบล้อเลียนช่วยให้นักเรียนทำงานในการสนทนาโต้ตอบคำศัพท์และการสร้างแนวคิด
ข้อแรก
สร้างรายการของข้อเริ่มต้นที่นำมาจากบทกวีหนังสือที่เหมาะสมหรือการอ่านที่เลือกโดยชั้นเรียนและเขียนสามบรรทัดต่อบัตรเพื่อแจกจ่าย ให้เด็กจัดระเบียบตัวเองเป็นกลุ่มย่อย
การใช้การ์ดแต่ละชุดจะอภิปรายข้อและเลือกวิธีที่คุณต้องการตีความ: ผ่านการจัดเตรียมหรือการรวมกันเพื่อสร้างการล้อเลียนที่มีขนาดใหญ่ขึ้น ผลัดกันแต่ละกลุ่มจะแสดงบรรทัดของพวกเขาในฐานะ "บทบาท" แทนที่จะท่องคำต่อคำสำหรับชั้นเรียน ชั้นเรียนสามารถคาดเดาเนื้อหาที่นำเสนอและแหล่งที่มา
ปฏิภาณโวหารด้วยอารมณ์
"การเป็นอาจารย์ที่แสดงอารมณ์เป็นสิ่งจำเป็นต่อการเติบโตในฐานะนักแสดง" dis Bob Bedore นักแสดงตลกและผู้แต่ง "101 Improv Games สำหรับเด็กและผู้ใหญ่" เขาพูดต่อโดยบอกผู้เริ่มต้นว่า "แต่ละอารมณ์ควรมีขนาดใหญ่ที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้"
การปรับตัวทางอารมณ์ให้ผู้เข้าร่วมเป็นส่วนหนึ่งของการชุมนุมทางสังคม มอบเด็กให้เป็นเจ้าภาพงานเลี้ยงและแขกที่เหลือ ในการเริ่มต้นให้บัตรแก่แขกแต่ละคนด้วยอารมณ์ความรู้สึก แขกคนแรกแกล้งทำเป็นเคาะประตู เมื่อโฮสต์ "เปิดประตู" แขกจะเข้าสู่การดำเนินการตามอารมณ์ที่ได้รับมอบหมาย ขณะที่เจ้าของบ้านเก็บอารมณ์ความรู้สึกเขาจะต้องไตร่ตรองและพูดคุย รูปแบบนี้ยังคงดำเนินต่อไปเมื่อมีแขกใหม่มาถึง แขกคนอื่น ๆ ทุกคนควรติดตามด้วยเมื่อพวกเขากำหนดอารมณ์ใหม่ ๆ