เนื้อหา
ศาสตราจารย์ดร. เนริลเยเนอร์เน็ตกล่าวว่ามีประโยชน์หลายอย่างในการสอนศิลปะสำหรับเด็ก พวกเขาสามารถเรียนรู้วิธีคิดและกระทำอย่างสร้างสรรค์ในขณะที่พวกเขาพัฒนาความตระหนักและสุนทรียภาพ ศิลปะพัฒนาความสามารถในการรับรู้และทางกายภาพในเด็กและสามารถช่วยเพิ่มระดับความนับถือตนเอง จุดสำคัญเหล่านี้และอื่น ๆ สามารถเสริมด้วยกิจกรรมภาพและการแสดง
การ์ตูนชีวิต
กิจกรรมนี้เกี่ยวข้องกับทั้งทัศนศิลป์และการแสดง สอนลูก ๆ ของคุณเกี่ยวกับการ์ตูนโดยแสดงแถบการ์ตูนเก่าและใหม่ นอกจากนี้คุณยังสามารถแสดงการ์ตูนต่าง ๆ ที่มีอยู่บนอินเทอร์เน็ต โดยใช้กระดาษแผ่นขาวและอุปกรณ์วาดรูปให้นักเรียนสร้างการ์ตูนของตนเอง หลังจากวาดเสร็จแล้วแบ่งชั้นเรียนออกเป็นกลุ่ม ๆ ละ 3 ถึง 5 คน แต่ละกลุ่มควรแสดงเรื่องราวของตนต่อหน้าชั้นเรียน นี่แสดงให้เห็นว่าเด็ก ๆ มีความเป็นไปได้ที่จะทำให้งานกลับมามีชีวิตชีวา
ฉากประติมากรรม
กิจกรรมประติมากรรมฉากช่วยให้เด็กทำงานร่วมกันเพื่อสร้างศิลปะและการแสดง แบ่งชั้นเรียนออกเป็นสองกลุ่ม กลุ่มอยู่ด้านหน้าของชั้นเรียนหรือบนเวที คนอื่น ๆ ได้รับคำสั่งให้ย้ายคนแรกในลักษณะใด ๆ ที่พวกเขาต้องการ พวกเขาสามารถขยับแขนและขาของผู้คนเปลี่ยนการแสดงออกทางสีหน้าหรืออะไรก็ตามที่พวกเขาต้องการ กลุ่มที่จะย้ายต้องยอมรับการแกะสลักโดยกลุ่มอื่น หลังจากประติมากรรมพร้อมแล้วกลุ่มที่ถูกย้ายจะต้องเริ่มฉากชั่วคราวที่อธิบายว่าทำไมพวกเขาถึงอยู่ในตำแหน่งนั้น สลับสองกลุ่มหลังจากไม่กี่นาทีของฉาก
การปีนเขาในจินตนาการ
กิจกรรมนี้ช่วยให้เด็กใช้จินตนาการในขณะที่สนุกสนาน พวกเขาเริ่มเดินด้วยความเร็วที่แตกต่างกัน (ช้าปานกลางและเร็ว) จนกว่าจะถึงจังหวะที่แน่นอน อธิบายว่าคุณจะให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาควรเดินและกระทำด้วยวิธีนี้ ตัวอย่างบางส่วนคือ "เดินราวกับว่าคุณอยู่บนน้ำแข็งโดยไม่มีรองเท้าสเก็ต", "เดินราวกับว่าคุณอยู่ในห้องที่เต็มไปด้วยเจลลี่" และ "เดินราวกับว่าจมูกของคุณเต็มไปด้วยฮีเลียม" มีวิธีไม่ จำกัด สำหรับเด็ก ๆ ที่จะเดินเล่นรวมถึงตัวละครภาพยนตร์และหนังสือที่มีชื่อเสียง
ศิลปะพื้นบ้าน
กิจกรรมนี้เชื่อมโยงวิธีการทางวัฒนธรรมของทัศนศิลป์และการแสดง อภิปรายแนวเพลงที่เป็นที่นิยมที่สุดของนิทานพื้นบ้านทัศนศิลป์เต้นรำและดนตรีพื้นบ้านกับนักเรียนของคุณ แบ่งพวกเขาออกเป็นกลุ่ม 4 ถึง 5 คนและค้นหาวิชาเฉพาะภายในสาขาเหล่านั้น แต่ละกลุ่มควรจัดทำการนำเสนอผลงานวิจัยที่มีภาพหรือลักษณะการแสดงในการทำงาน ตัวอย่างเช่นหากพวกเขาเลือกเรื่องราวพวกเขาสามารถเล่นตำนานเก่าแก่ของชั้นเรียนได้ นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมที่หลากหลายโดยการเข้าร่วมการนำเสนอของกลุ่มอื่น