เนื้อหา
การใช้เหตุผลเชิงตรรกะเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์ในหลาย ๆ ด้านรวมถึงการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ การใช้เหตุผลเชิงตรรกะเป็นกระบวนการของการใช้ขั้นตอนอย่างมีเหตุผลและเป็นระบบตามกระบวนการทางคณิตศาสตร์เพื่อค้นหาความสมบูรณ์ของปัญหา สรุปผลโดยใช้ข้อเท็จจริงหรือหลักการทางคณิตศาสตร์ เมื่อคุณเข้าใจความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ได้แล้วคุณสามารถใช้การให้เหตุผลเชิงตรรกะในสถานการณ์จริงที่หลากหลาย
คำสั่ง
-
อ่านและทำความเข้าใจปัญหา ตัวอย่างเช่น "เธอขายคุกกี้ในการขายเค้ก" ในชั่วโมงแรกเธอขายคุกกี้หนึ่งในสามของจำนวนที่เธอมีและขายคุกกี้ที่เหลืออีก 10 ตัวเมื่อสิ้นสุดการขาย 10 คุกกี้ไม่ถูกขายเอลล่ามีคุกกี้กี่ตัวที่นำไปขาย? "
-
วางแผนเพื่อแก้ไขปัญหา ทำงานในทิศทางตรงกันข้ามโดยใช้การคิดเชิงตรรกะในระนาบ ในตัวอย่างนี้คุณรู้ว่าเอลล่ายังมีคุกกี้อีก 10 ตัวหลังจากที่เธอขายเสร็จ
-
ทำให้แผนงานทำงานในทิศทางตรงกันข้าม เริ่มต้นด้วยการที่มีบิสกิตเหลืออยู่ 10 ตัว ในตอนท้ายของการขายเธอขายคุกกี้ที่เหลือครึ่งหนึ่ง ดังนั้นครึ่งที่สองของบิสกิตที่เหลือคือ 10 10 x 2 = 20 ก่อนหน้านั้นเธอขายบิสกิตอีก 10 ตัวซึ่งรวมเป็น 30 ในช่วงชั่วโมงแรกของการขายเธอขายบิสกิตหนึ่งในสามของจำนวนทั้งหมด ซึ่งหมายความว่ามีเหลือสองในสามซึ่งเท่ากับ 30. ทำงานในทิศทางตรงกันข้ามต่อไป หากสองในสามมีค่าเท่ากับ 30 หนึ่งในสามเท่ากับ 15. 30 + 15 = 45 ตอนนี้คุณรู้แล้วว่าเอลล่าเริ่มขายคุกกี้ 45 ตัว
-
ตรวจสอบงานโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะต่อไป เริ่มต้นด้วยการตอบสนองพบ 45 บิสกิตและแก้ปัญหาอีกครั้ง อย่างไรก็ตามในเวลานี้ทำงานต่อไป เธอขายขนมปังกรอบหนึ่งในสามในชั่วโมงแรก ทำคณิตศาสตร์ หนึ่งในสามของ 45 คือ 15 และ 45 ลบด้วย 15 คือ 30 ขายอีก 10 ช่วงชั่วโมงที่สอง 30 ลบ 10 เท่ากับ 20 ขายคุกกี้ครึ่งหนึ่งเมื่อสิ้นสุดการขาย ครึ่งหนึ่งของ 20 คือ 10 จำนวนบิสกิตที่เหลือ หากเขาพบหมายเลขนี้เขาใช้การใช้เหตุผลเชิงตรรกะเพื่อแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ได้สำเร็จ