เนื้อหา
โรงเรียนมีบทบาทสำคัญในชีวิตของเด็ก ๆ และพวกเขาต้องสร้างตัวเองด้วยบรรยากาศที่นำไปสู่การเรียนรู้ โรงเรียนและระบบการศึกษาจำเป็นต้องเข้าใจว่าเด็ก ๆ เรียนรู้อย่างไรและอะไรเป็นแรงจูงใจให้พวกเขา ครูต้องสร้างโปรแกรมและสื่อการเรียนการสอนที่เหมาะสมกันเพื่อผลิตบุคคลที่ชาญฉลาดมั่นใจและอดทนซึ่งจะกลายเป็นครูในวันพรุ่งนี้
ความแตกต่าง
จิตวิทยาโรงเรียนขึ้นอยู่กับการระบุตัวตนภายในระบบโรงเรียนเด็กที่มีระดับการเรียนรู้ที่สูงขึ้นตามวัยตลอดจนผู้ที่แสดงพฤติกรรมบางอย่างเช่นสมาธิสั้นสมาธิสั้นดิสเล็กเซียหรืออุปสรรคในการพูด นอกจากนี้ยังให้ความสำคัญกับเด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกายหรือจิตใจ จิตวิทยาการศึกษาช่วยในการวินิจฉัยและจัดหาเครื่องมือในการรักษาช่วยเหลือหรือจัดการกับพฤติกรรมและความท้าทายเหล่านี้
จิตวิทยาโรงเรียน
จิตวิทยาของโรงเรียนมีส่วนเกี่ยวข้องในการช่วยเหลือบุคคลเมื่อได้รับการระบุตัวตนแล้วให้ความช่วยเหลือและช่วยเหลือพวกเขาด้วยเครื่องมือต่างๆเช่นการให้คำปรึกษานักบำบัดการพูดและการบำบัดพิเศษผ่านผู้ช่วยสอนในห้องเรียน พวกเขายังเตรียมโรงเรียนด้วยแบบฝึกหัดและการฝึกอบรมสำหรับทั้งครูและนักเรียน นักจิตวิทยาโรงเรียนได้รับการศึกษาและฝึกอบรมด้านการศึกษาปฐมวัยการเลี้ยงดูและการพัฒนาวัยรุ่นและเด็ก พวกเขาสามารถทำการประเมินทางจิตวิทยาและให้คำแนะนำและคำปรึกษาสำหรับทั้งเด็กและครอบครัว
จิตวิทยาการศึกษา
จิตวิทยาการศึกษาศึกษาว่าเด็กเรียนรู้จดจำคิดและพัฒนาจิตใจอย่างไรในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ พวกเขาจะสังเกตเห็นในสภาพแวดล้อมต่างๆเช่นเมื่อพวกเขาทำงานเป็นรายบุคคลและมีปฏิสัมพันธ์กันเป็นกลุ่ม จิตวิทยาการศึกษายังศึกษามนุษย์ในด้านการเรียนรู้และพัฒนาการดังนั้นจึงสามารถสร้างสื่อการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับแต่ละวัยและโปรแกรมที่ใช้การสังเกต คุณยังสามารถมีส่วนร่วมในโปรแกรมการพัฒนาสำหรับเด็กและกำหนดข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับบุคคลที่ต้องการเป็นครู
การรวมจิตวิทยาโรงเรียนและการศึกษา
จิตวิทยาการศึกษาศึกษาปัญหาในการจัดการกับเด็กผู้ปกครองและครูจากวัฒนธรรมที่แตกต่างกันและสร้างสื่อการศึกษาจากการวิจัยที่ช่วยให้กลุ่มเหล่านี้สามารถหลอมรวมและเข้ากับระบบโรงเรียนได้ดีขึ้น การสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองเป็นวิธีการที่ระบบการศึกษาใช้เพื่อการผสมผสานและการผสมผสาน จิตวิทยาโรงเรียนและการศึกษาทำงานร่วมกันและเสริมซึ่งกันและกันเพื่อประโยชน์ของทั้งครูและนักเรียน