เนื้อหา
วันนี้พิธีกรรมของชั้นเรียนพลศึกษาได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวาง เด็กวัยเรียนสวมกางเกงขาสั้นที่สวมหน้ากากในโรงเรียนแล้วเข้าร่วมกิจกรรมบาสเก็ตบอลฟุตบอลและศาล
แม้จะมีอยู่ทั่วไปทุกหนทุกแห่งพละไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรโรงเรียนของรัฐ พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของพลศึกษานั้นเชื่อมโยงกับสมัยโบราณ
ประวัติอันยาวนาน
เพลโตสนับสนุนการศึกษาการออกกำลังกายเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาที่สมดุลชี้ไปที่ภูมิปัญญาของวัฒนธรรมกรีกและโรมัน
ในปี 1800 โรงเรียนในยุโรปที่มีชื่อเสียงหลายแห่งได้เพิ่มการฝึกอบรมอย่างเป็นทางการให้กับหลักสูตรโรงเรียนของรัฐในรูปแบบของชั้นเรียนยิมซึ่งเป็นแรงบันดาลใจให้กับโรงเรียนของรัฐ ในศตวรรษที่ 20 นักการศึกษาเริ่มหันมาฝึกยิมนาสติกแทนการเล่นกีฬาและการเต้นรำ
ในปี 1903 ผู้นำของพลศึกษา Luther Gulick ก่อตั้งขึ้นในนิวยอร์กซิตี้สมาคมกีฬาโรงเรียนเทศบาลซึ่งสร้างแบบจำลองของโอกาสในการพลศึกษาสำหรับคนหนุ่มสาวที่มุ่งเน้นการพัฒนาโดยไม่มีการแข่งขัน
ในปี 1960 มาตรฐานของรัฐที่เข้มงวดสำหรับพละลดลงบ้างเพื่อให้มีที่ว่างสำหรับการเรียนวิชาเลือก
เหตุผลในการแนะนำตัว
จุดประสงค์ดั้งเดิมของการแนะนำพลศึกษาคือการเพิ่มสุขภาพและพลังในคนหนุ่มสาว แต่ทีละเล็กทีละน้อยนักการศึกษาได้เริ่มตระหนักถึงประโยชน์ทางสังคมและอารมณ์ของการเล่นและการแข่งขันที่สนุก หลังสงครามโลกครั้งที่หนึ่งนักการศึกษาส่วนใหญ่สังเกตเห็นความแตกต่างระหว่างพลศึกษาและสุขศึกษา
ในปี 1920 นักการศึกษาได้แนะนำนางแบบสำหรับการวัดความฟิตสำหรับคนหนุ่มสาว การเปรียบเทียบคู่ที่จับคู่กับกีฬาที่แข่งขันกันอาจมีผลกระทบแม้กระทั่งโดยไม่ได้ตั้งใจในการสร้างความวิตกกังวลให้กับผู้เข้าร่วม
นักการศึกษาบางคนยังคงสนับสนุนการพลศึกษาเป็นจุดเปลี่ยนที่สำคัญต่อชีวิตบางครั้งการอยู่ประจำที่นำโดยเด็กจำนวนมากที่มีโทรทัศน์ ในปี 2009 Alice's Park ของ Time Magazine; รายงานว่าการดูโทรทัศน์เป็นเวลานานสามารถเพิ่มความดันโลหิตในเด็ก ในบทความเรื่อง "ดูทีวี: เลวร้ายยิ่งกว่าเด็ก ๆ อย่างที่คุณคิด"
ค่าบำรุงรักษา
รัฐบาลใช้งบประมาณ 78 ล้านดอลลาร์ (156 ล้านดอลลาร์) ในโครงการพลศึกษาในปีงบประมาณ 2552 และ 73 ล้านดอลลาร์ (146 ล้านดอลลาร์) สำหรับโครงการพลศึกษาในปีงบประมาณ 2551 ตาม กับบันทึกของทำเนียบขาว
กฎทั่วไป
สมาคมกีฬาและพลศึกษาแห่งชาติระบุมาตรฐานโปรแกรมพลศึกษา นักเรียนควรพัฒนาทักษะยนต์เข้าใจแนวคิดเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวรักษาระดับสมรรถภาพทางกายให้มีสุขภาพดีพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมที่เหมาะสมในการแข่งขันและการออกกำลังกายที่มีคุณค่าเพื่อสุขภาพ
กฎหมายที่เกี่ยวข้อง
พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของพลศึกษาได้รับผลกระทบจากการออกกฎหมายตลอดทาง แคลิฟอร์เนียเป็นรัฐแรกที่สร้างกฎหมายพลศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษาตามที่คณะกรรมการการศึกษาแห่งรัฐแคลิฟอร์เนียระบุ ประธานาธิบดีดไวต์ดี. ไอเซนฮาวร์และจอห์นเอฟ. เคนเนดีกระตือรือร้นเท่า ๆ กันที่มุ่งเน้นเรื่องการพลศึกษาโดยการสร้างสถาบันและเกียรติยศสำหรับนักเรียนที่บรรลุเป้าหมายการบรรลุผลตามที่อธิบายไว้ในห้องสมุดประธานาธิบดีจอห์นเอฟ.
1972 T IX เปลี่ยนแปลงการกีดกันทางเพศที่เกี่ยวข้องกับกีฬาในโรงเรียนทำให้นักเรียนมั่นใจได้ว่าสามารถเข้าถึงการสนับสนุนของโรงเรียนได้อย่างเท่าเทียมกัน
แนวโน้มปัจจุบัน
ความนิยมของพลศึกษาในโรงเรียนอาจลดลงเล็กน้อย ผู้ปกครองบางคนเลือกที่จะให้เด็กมีส่วนร่วมในการแข่งขันกีฬานอกโรงเรียน
