เนื้อหา
ยวนใจเป็นศิลปะการเคลื่อนไหวของศตวรรษที่ 18 และ 19 มันมาในรูปแบบของการก่อจลาจลศิลปะต่อต้านการตรัสรู้ ลักษณะสำคัญของมันคือความสับสนความโกลาหลและอำนาจของธรรมชาติที่มีต่อมนุษยชาติ
ประวัติศาสตร์
ศิลปะโรแมนติกหรือยวนใจได้รับการพัฒนาในการตอบสนองต่อรูปแบบที่เรียกว่านีโอคลาสซิซิสซึ่มและยังอธิบายว่าเป็น anticlassic มันเป็นหนึ่งในรูปแบบที่โดดเด่นในยุโรปมาหลายชั่วอายุคน ในช่วงรุ่งเรืองในศตวรรษที่ 19 ศิลปินใช้ความโรแมนติกและคลาสสิคพร้อมกัน ศิลปินในปัจจุบันหลายคนได้รับอิทธิพลโดยตรงหรือโดยอ้อมจากยวนใจและจิตรกรอิมเพรสชั่นนิสต์ของศตวรรษที่ 20 ได้รับอิทธิพลอย่างมากจากแนวยวนใจ
ตัวละคร
ยวนใจเป็นโรงเรียนศิลปะอารมณ์สูง: รู้สึกลึกแปลกใหม่สวยงามและหลงใหล สไตล์มีชื่อเสียงในการเป็นส่วนผสมของสุดขีดของรูปแบบอื่น ๆ อย่างไรก็ตามแนวคิดหลักของการเขียนเรื่องแนวโรแมนติกคือการใช้ความเป็นคลาสสิคและใช้การโค่นล้มเพื่อยืนยันความคิดริเริ่มของศิลปิน ศิลปะโรแมนติกถูกเปิดเผยในบุคคล, ส่วนตัว, ไม่มีเหตุผล, จินตนาการ, ส่วนตัว, เป็นธรรมชาติ, อารมณ์, มีวิสัยทัศน์และยอดเยี่ยม มันปฏิเสธคำสั่งสงบสติสามัคคีสมดุลอุดมการณ์และเหตุผล ยวนใจแสดงให้เห็นถึงการตั้งค่าสำหรับวิชาที่แปลกใหม่, ลึกลับ, มหึมา, ป่วย, ลึกลับ, และแม้กระทั่งเรื่องของซาตาน
ปรัชญา
ยวนใจเป็นปรัชญาคือการตอบสนองต่อความท้อแท้ศิลปะกับการตรัสรู้ คุณค่าของความเป็นระเบียบและเหตุผลหลังการปฏิวัติฝรั่งเศสของการตรัสรู้นำศิลปินจากฝรั่งเศสและอังกฤษมาแสวงหาความงามและความหลงใหลในงานศิลปะ ความคิดและความรู้สึกที่นำปรัชญาโรแมนติกคือการชื่นชมความงามของธรรมชาติความสูงส่งของอารมณ์ความรู้สึกเหนือเหตุผลความรู้สึกเหนือสติปัญญาและการมุ่งเน้นไปที่วีรบุรุษ
ศิลปิน
ศิลปินที่เกี่ยวข้องกับศิลปะการเขียนเรื่องแนวโรแมนติก ได้แก่ Caspar David Friedrich, John Constable, JMW Turner และ William Blake ในสหรัฐอเมริกาโรงเรียนฮัดสันริเวอร์ซึ่งเป็นผู้ผลิตภูมิทัศน์อันน่าทึ่งนำขบวนการรักโรแมนติกแบบอเมริกัน สตูดิโอของ Jacques-Louis David ในฝรั่งเศสได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางในการสร้างปรัชญาและการฝึกฝนศิลปะโรแมนติก
ภูมิศาสตร์
ยวนใจได้รับความสนใจในฝรั่งเศสและอังกฤษในช่วงปลายศตวรรษที่ 18 โรงเรียนศิลปะแห่งนี้ครองราชย์ในประเทศเหล่านี้มาเกือบศตวรรษที่ 19 เช่นกัน สหรัฐอเมริกายังมีองค์ประกอบที่โรแมนติกที่แข็งแกร่งในช่วงเวลานี้