กิจกรรมสัมผัสและสัมผัสอักษรเพื่อการศึกษาปฐมวัย

เนื้อหา

• การเชื่อมโยงเกมด้วยสัมผัสและสัมผัสอักษร
• ผู้สร้างชื่อเล่น
• ตะกร้าบ๊อง
• รายชื่อสัมผัสอักษรและบทกวีหลังการอ่าน

ทักษะด้านภาษาและการรู้หนังสือของเด็กจะเริ่มพัฒนาก่อนเปิดชั้นประถมศึกษา ในความเป็นจริงตามที่ Leslie Mandel Morrow ศาสตราจารย์ด้านการรู้หนังสือที่ Rutgers University ความเป็นไปได้ที่เด็กจะประสบความสำเร็จในปีแรกของโรงเรียนประถมขึ้นอยู่กับสิ่งที่เขาเรียนรู้ก่อนที่เขาจะไปที่นั่น มอร์โรว์เน้นย้ำว่าการเสนอวิธีสำรวจหนังสือตัวอักษรและคำคล้องจองให้กับเด็ก ๆ มีความสำคัญต่อความสำเร็จด้านการศึกษาเนื่องจากช่วยให้เด็ก ๆ สร้างความหมาย การสัมผัสอักษรยังช่วยให้เด็ก ๆ พัฒนาทักษะของพวกเขาด้วยตัวอักษรและฝึกการรับรู้สัทศาสตร์ ช่วยนักเรียนของคุณเตรียมความพร้อมสำหรับความท้าทายทางการศึกษาในอนาคตด้วยกิจกรรมสัมผัสและสัมผัสอักษร

การเชื่อมโยงเกมด้วยสัมผัสและสัมผัสอักษร

คุณสามารถใช้เกมนี้เป็นเครื่องมือในการพัฒนาทักษะการคล้องจองหรือสัมผัสอักษร พิมพ์คำคล้องจองหรือภาพสัมผัสอักษรหกคู่ ตัวอย่างเช่นพิมพ์รูปหนูและรูปแมวรถและขวดโหลเป็นต้น สิ่งเหล่านี้จะเป็นการเชื่อมต่อเชิงบวก การเชื่อมต่อแบบ Alliterative จะรวมถึงบ้านและขนแมวและไก่เป็นต้น พิมพ์คู่หรือคำคล้องจองได้มากเท่าที่จำเป็นต่อเด็กหนึ่งคนและครอบตัดแต่ละภาพแยกกัน ขอให้เด็กวางภาพของพวกเขาคว่ำหน้าลงบนโต๊ะ เมื่อคุณให้สัญญาณเริ่มเด็ก ๆ จะเห็นภาพหนึ่งจากนั้นอีกภาพหนึ่งเพื่อพยายามจับคู่ภาพแรกด้วยคำคล้องจองหรือสัมผัสอักษร หากประสบความสำเร็จพวกเขาวางคู่ในกองที่แยกจากกันและเล่นต่อไป มิฉะนั้นพวกเขาจะลดลงอีกครั้งและเลือกภาพใหม่อีกสองภาพ ลูกคนแรกที่พบทุกคู่จะชนะ

ผู้สร้างชื่อเล่น

Nickname Maker เป็นกิจกรรมที่จะติด ขอให้เด็กนั่งเป็นวงกลม เดินไปรอบ ๆ วงกลมสั้น ๆ หยุดที่เด็กแต่ละคน เมื่อคุณหยุดขอให้เด็กคนอื่น ๆ สร้างชื่อเล่นสำหรับคนที่คุณหยุด ชื่อเล่นนี้ควรคล้องจองหรือใช้สัมผัสได้ขึ้นอยู่กับทักษะที่คุณต้องการปรับปรุง ยกตัวอย่างเช่น "Mariana Bacana" หรือ "Letícia Levada" เขียนตัวเลือกบนกระดานและขอให้เด็ก ๆ เลือกตัวเลือกที่พวกเขาชอบที่สุด ชื่อเล่นที่พวกเขาเลือกจะเป็นชื่อเล่นตลอดทั้งปีการศึกษาหรือจนกว่าคุณจะทำกิจกรรมนี้อีกครั้ง ก่อนที่จะเริ่มตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ ทุกคนเข้าใจว่านี่เป็นไปเพื่อความสนุกสนานและไม่ควรมีการด่าหรืออะไรในเชิงลบ หลังจากเด็ก ๆ ทุกคนมีชื่อเล่นแล้วให้ทำการ์ดที่มีชื่อขนาดใดก็ได้เพื่อให้เหมาะกับชื่อเล่นใหม่ ให้พวกเขาตกแต่งการ์ดด้วยชื่อก่อนตอกตะปูที่หน้าโต๊ะ

ตะกร้าบ๊อง

กิจกรรมนี้อาจเป็นคำคล้องจอง แต่คุณก็สามารถเปลี่ยนเป็นกิจกรรมสัมผัสอักษรได้อย่างง่ายดาย วางสิ่งของหลายอย่างในตะกร้าขนาดใหญ่เช่นชอล์กกาวแอปเปิ้ลปากกาปากกามาร์คเกอร์และตุ๊กตาหมีตัวเล็ก ส่งตะกร้านี้ไปรอบ ๆ ห้อง เด็กแต่ละคนถามคำถามเช่น "มีอะไรอยู่ในตะกร้าที่คล้องจองกับแตรเดี่ยว" เด็กจึงเลือกรายการที่คิดว่าเป็นคำตอบ หากพวกเขาเข้าใจผิดสนับสนุนให้ลองอีกครั้ง หลังจากระบุวัตถุถูกต้องแล้วเด็กก็ส่งตะกร้าให้เพื่อนร่วมงานคนถัดไป เพื่อให้กิจกรรมกลายเป็นสัมผัสอักษรให้ถามคำถามเช่น "รายการใดขึ้นต้นด้วยตัวอักษรเดียวกับลิง"

รายชื่อสัมผัสอักษรและบทกวีหลังการอ่าน

ทำรายการคำคล้องจองและสัมผัสอักษรหลังจากอ่านหนังสือที่เน้นเรื่องนี้ หลังจากอ่านแล้วให้เน้นหัวข้อของหนังสือโดยถามคำถามปลายเปิดเช่น "ในหนังสือคำนั้นคล้องจองกับคำนั้นคำสองคำนี้มีอะไรอีกบ้าง" บนกระดานให้จำคำคล้องจองที่เด็ก ๆ พูดโดยแยกออกเป็นสองรายการคือคำพูดจริงเช่นหมีและคำอื่น ๆ ที่ไม่มีความหมายเช่น "lity" ด้วยวิธีนี้เด็ก ๆ จะสามารถแยกแยะความรู้สึกออกจากสิ่งที่ไม่มีความหมายได้บันทึกการศึกษาของ SaskEd.gov