เนื้อหา
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สี่คาดว่าจะใช้ไม้บรรทัดเป็นเครื่องมือวัด พวกเขาต้องการเวลาในการใช้และสำรวจหน่วยการวัดหลายหน่วยเป็นนิ้วและเซนติเมตร การใช้ไม้บรรทัดนิ้วนักเรียนเรียนรู้ที่จะวัดระยะใกล้ 1/2, 1/4 หรือ 1/8 ด้วยไม้บรรทัดเมตริกนักเรียนจะเข้าใจวิธีการวัดและใช้มิลลิเมตรหน่วยเซนติเมตรและเมตรเป็นหน่วยวัด
เจ้าผู้ครองนคร
กิจกรรมแรกเกี่ยวกับวิธีการวัดด้วยไม้บรรทัดคือการเข้าใจวัตถุ ออกแบบภาพของไม้บรรทัดบนกระดานและจัดทำกฎสำหรับนักเรียนทุกคน ขอให้พวกเขาระบุศูนย์ในผู้ปกครองของพวกเขา แสดงด้านข้างของนิ้วให้ระบุและชี้ไปที่ตัวเลขทั้งหมดที่แสดง แสดงเครื่องหมาย 1/2 นิ้ว ขอให้มันมีช่องว่างทั้งสองไม่ใช่ร่องรอยเมื่อพบเครื่องหมาย 1/2 นิ้ว บอกให้พวกเขาระบายสีสองช่องว่างให้เท่ากันในแต่ละนิ้วโดยใช้กระดาษที่วาดลวดลายไม้บรรทัด ทำซ้ำ 1/4 นิ้ว บนกระดาษที่มีไม้บรรทัดนักเรียนควรค้นหาและระบายสีสี่ช่องว่างเท่ากันในแต่ละนิ้ว จบด้วยการขอให้พวกเขาค้นหาเครื่องหมาย 1/8 ที่แบ่งนิ้วออกเป็นแปดส่วนเท่า ๆ กัน พวกเขาควรสีพวกเขาด้วย
แสดงไม้บรรทัดบนโปรเจคเตอร์และส่งผู้ปกครองไปให้นักเรียนพร้อมกับเอกสารพร้อมรูปแบบไม้บรรทัด ขอให้พวกเขามีช่องว่างระหว่างศูนย์ถึงหนึ่ง พวกเขาจะพบว่ามี 10 มิลลิเมตรต่อนิ้ว
ล่า
แจกรายการของมาตรการต่าง ๆ และไม้บรรทัดสำหรับนักเรียนแต่ละคู่ สั่งให้กลุ่มล่าสัตว์ในชั้นเรียนตามรายการที่มีมาตรการที่ระบุ วงกลมระหว่างคู่เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนใช้ไม้บรรทัดอย่างเหมาะสม
บรรจุในมาตรการ
โปรดระบุรายการมาตรการ เขียนเรื่องราวเล่าใต้รายการที่มีการวัดในเรื่อง แต่ให้เว้นส่วนที่ว่างไว้ ตัวอย่างเช่นเรื่องราวเริ่มต้นด้วยยักษ์ขนาด 3 เมตรโดยไม่สามารถเดินผ่านประตู ___ เมตรได้ นักเรียนควรเลือกมาตรการที่พวกเขาคิดว่าเหมาะสมกับแต่ละช่องว่าง เรื่องราวดำเนินต่อไปด้วยการวัดสำหรับรายการอื่น ๆ ในห้องเรียน นักเรียนควรมีมาตรการในการทำความเข้าใจว่าค่าใดเติมเต็มช่องว่าง พวกเขาจะต้องเติมเรื่องราวให้ครบถ้วนก่อนทำการวัดใด ๆ เพื่อตรวจสอบคำตอบของพวกเขาพวกเขาควรวัดรายการในเรื่องและดูว่าพวกเขาถูกต้องหรือไม่
ปริมณฑล
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สี่ใช้ไม้บรรทัดและทักษะการวัดเพื่อค้นหาขอบเขตของรูปร่างสองมิติ เส้นรอบวงคือความยาวรอบขอบของรูปร่างสองมิติ ให้นักเรียนพบขอบเขตของสิ่งต่าง ๆ ในห้องเรียนเช่นโต๊ะหนังสือภาพและยางลบ นักเรียนทุกคนควรมีคำตอบเดียวกันโดยประมาณ มันจะง่ายกว่าที่จะประเมินว่านักเรียนรู้วิธีใช้ผู้ปกครองหรือไม่