เนื้อหา
เพลงสดุดี 23 เป็นส่วนหนึ่งของพันธสัญญาเดิมซึ่งบรรยายว่าพระเจ้าเป็นผู้เลี้ยงแกะ เพลงสรรเสริญกล่าวถึง Deu ที่ดูแลฝูงแกะของเขาด้วยความสง่างามและความเมตตา ตามธรรมเนียมของชาวยิวเชื่อกันว่ากษัตริย์ดาวิดเป็นผู้เขียนเพลงสดุดีนี้ขณะที่เขาเป็นศิษยาภิบาลในวัยหนุ่ม ในศาสนาคริสต์เขาอธิบายถึงวิธีที่พระเจ้านำทางผู้คนไปสู่ชีวิตนิรันดร์ เมื่อเรียนสดุดี 23 กิจกรรมงานฝีมือสำหรับเด็กสามารถรวมเข้ากับการนมัสการที่บ้านหรือที่โรงเรียนวันอาทิตย์เพื่อช่วยให้เด็กเข้าใจเพลงสดุดี
คำล่า
ทำการค้นหาคำที่ใช้คำในสดุดี 23 เช่น "ต้องการ" "บาทหลวง" "สีเขียว" "ทุ่งหญ้า" หรือคำอื่น ๆ ครูสามารถสร้างคำค้นหาหรือเลือกพิมพ์จากแหล่งข้อมูลออนไลน์ เด็กคนแรกที่ค้นหาคำศัพท์เสร็จจะชนะ
ประสิทธิภาพ
ขอสำเนาเพลงสดุดี 23 และให้เด็ก ๆ อ่าน การใช้อุปกรณ์ประกอบฉากและเครื่องแต่งกายนักเรียนสามารถแกล้งทำเป็นแกะและสามารถสลับกันเป็นผู้เลี้ยงแกะได้ เด็กอีกคนต้องรับบทเป็นหมาป่าที่พยายามจะทำร้ายฝูงแกะ ศิษยาภิบาลต้องดูแลพวกเขาให้ปลอดภัย หลังจากจบการแสดงแล้วให้สนทนาถึงสิ่งที่สดุดี 23 บรรยายเกี่ยวกับวิธีที่พระเจ้าทรงเป็นผู้เลี้ยงแกะที่ทำหน้าที่เป็นผู้พิทักษ์ฝูงแกะ (ผู้ซื่อสัตย์) สนทนาถึงวิธีที่พระเจ้าปกป้องฝูงแกะของพระองค์เพื่อให้เด็ก ๆ มีความเข้าใจผู้เลี้ยงแกะมากขึ้น
แกะขนม
ใช้มาร์ชเมลโลว์สีผสมอาหารซีเรียลของว่างและสิ่งของอื่น ๆ เพื่อสร้างขนมเป็นรูปแกะ แนะนำให้เด็ก ๆ ใส่ขนมลงในมาร์ชเมลโลเพื่อเป็นขาแกะ ตกแต่งส่วนที่เหลือของแกะโดยใช้สีผสมอาหารหรือช็อกโกแลต ในการสร้างฉากเล็มหญ้ารอบ ๆ แกะให้ผสมสีย้อมสีเขียวกับซีเรียลเพื่อวางหญ้าไว้ใต้แกะ ในขณะที่สร้างขนมให้ท่องสดุดี 23 และปล่อยให้มันเล่น
แกะ
เพลงสดุดี 23 แสดงความสัมพันธ์ระหว่างผู้เลี้ยงแกะกับฝูงแกะของเขา ศิษยาภิบาลคือพระเจ้า ฝูงแกะผู้ติดตามของมัน เด็ก ๆ สามารถร่างมือของพวกเขาบนกระดาษพันธบัตรเพื่อสร้างภาพของแกะ หลังจากทำโครงร่างแล้วให้ตกแต่งกระดาษโดยวางผ้าฝ้ายไว้บนแผ่น นิ้วสามารถเป็นใบหน้าของฝูง เด็ก ๆ สามารถเลือกเพิ่มภาพวาดของคนเลี้ยงแกะเพื่อให้ภาพสมบูรณ์
ตุ๊กตาคนเลี้ยงแกะ
แสดงภาพบาทหลวงหรือขอให้เด็กวาดรูป หลังจากระบายสีภาพของบาทหลวงแล้วพวกเขาสามารถวางไว้บนไม้จิ้มฟันหรือสร้างหุ่นมือเพื่อแสดงสดุดีในพันธสัญญาเดิม 23 นักเรียนสามารถคิดค้นวิธีการเล่าเรื่องใหม่หรือสามารถสอนคำคล้องจองประกอบข้อความได้
จับแพะชนแกะหรือภาพวาด
หยิบนิตยสารและตัดภาพที่บรรยายถึงสนามที่ผู้เลี้ยงแกะสามารถนำทางฝูงแกะของเขาได้ เด็ก ๆ สามารถเลือกวลีที่ชื่นชอบจากสดุดี 23 เขียนลงบนกระดาษจากนั้นนำภาพมาต่อกันเพื่อสร้างภาพต่อกันรอบ ๆ วลี นักเรียนสามารถวาดภาพสิ่งที่พวกเขาคิดว่าสดุดี 23 หมายถึงเช่นเดียวกับผู้เลี้ยงแกะและฝูงแกะอาจให้อาหารหรือดูแลแกะที่ป่วย วางภาพต่อกันหรือภาพวาดตามชั้นเรียนและสนทนาว่าเหตุใดการดูแลผู้อื่นจึงสำคัญ