เนื้อหา
เด็ก ๆ มักจะเริ่มเรียนรู้เกี่ยวกับผู้ผลิตและผู้บริโภคโดยศึกษาห่วงโซ่อาหารที่ติดตามแหล่งพลังงานจากผู้บริโภครายล่าสุดถึงผู้ผลิตรายแรก ระบบนิเวศมีโซ่ที่ทับซ้อนกันมากมายก่อตัวเป็นใยอาหารเนื่องจากผู้บริโภคกินอาหารประเภทต่าง ๆ เปลี่ยนเส้นทางของโซ่ กิจกรรมง่ายๆสามารถช่วยให้นักเรียนเข้าใจกระบวนการของเว็บที่ซับซ้อน
คอลลาจของนิตยสาร
หลังจากการอภิปรายของห่วงโซ่อาหารที่ระบุตัวอย่างของผู้ผลิตและผู้บริโภคแจกจ่ายนิตยสารเก่าให้กับนักเรียน ขอให้พวกเขาหาตัวอย่างของผู้บริโภคที่อาจอยู่ด้านบนสุดของห่วงโซ่เช่นมนุษย์หรือสิงโต นักเรียนควรพยายามหาภาพจากนิตยสารที่ระบุจากผู้ผลิตรายแรกถึงผู้บริโภครายสุดท้าย นักเรียนควรครอบตัดรูปภาพและวางลงในห่วงโซ่อาหาร
กิจกรรมกับการกระทำ
ตัดภาพถ่ายของตัวแทนต่างๆของห่วงโซ่อาหารจากระบบนิเวศที่แตกต่างกัน ให้ภาพนักเรียนแต่ละคน ขอให้พวกเขาระบุผู้บริโภคและผู้ผลิตที่พวกเขาได้รับและระบบนิเวศที่พวกเขาอยู่ นักเรียนควรค้นหาห้องเพื่อค้นหาสมาชิกของห่วงโซ่อาหารของระบบนิเวศ เมื่อคุณพบพวกเขานักเรียนควรแสดงภาพและสร้างห่วงโซ่อาหารในลำดับที่ถูกต้องตั้งแต่ผู้ผลิตจนถึงผู้บริโภค
ภาพประกอบเทคโนโลยี
หลังเลิกเรียนในห่วงโซ่อาหารผู้บริโภคและผู้ผลิตขอให้ชั้นเรียนใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในการทำซ้ำเนื้อหาของภาพพืชและสัตว์ ขอให้นักเรียนค้นหารูปภาพของสมาชิกของโซ่อาหารต่างๆและสร้างพวกเขาใหม่ด้วยภาพประกอบในเอกสารบนคอมพิวเตอร์ แนะนำให้นักเรียนทำเครื่องหมายผู้บริโภคและผู้ผลิตและระบบนิเวศที่สามารถพบโซ่เหล่านี้ได้
การล่าสัตว์ขวด
ค้นหาของเล่นเล็ก ๆ ในรูปแบบของพืชหรือสัตว์ ล้างสารทำความเย็น 2 ลิตรสองขวด ใช้กรรไกรตัดแต่งส่วนบนของขวดเพิ่มช่องเปิด เติมขวดด้วยทรายหรือข้าว วางพืชขนาดเล็กและของเล่นสัตว์ลงในขวดเพื่อให้แน่ใจว่ามีแขนขาที่จะทำห่วงโซ่อาหารในแต่ละขวด วางเทปกาวไว้เหนือช่องเปิดเพื่อปิดขวด ขอให้นักเรียนใช้ขวดเพื่อค้นหาสมาชิกของโซ่ด้วยการหมุนขวดหลาย ๆ ครั้งจนกว่าจะถึงเนื้อหา นักเรียนควรเขียนชื่อหรือวาดรูปสมาชิกของห่วงโซ่อาหารลงบนกระดาษ