เนื้อหา
โครงงานวิทยาศาสตร์วิทยาศาสตร์เปิดโอกาสให้นักเรียนได้เรียนรู้วิทยาศาสตร์ในทางปฏิบัติและเชื่อมโยงกับชีวิตจริง นอกจากนี้พวกเขายังให้นักเรียนได้รู้จักกับการทดลองและวิธีการทางวิทยาศาสตร์เป็นครั้งแรก ช่วยนักเรียนของคุณพัฒนาความเข้าใจเรื่องชีววิทยาโดยชี้นำพวกเขาไปสู่โครงงานที่สอดคล้องกับความสนใจและความสามารถของพวกเขา
ใบเลี้ยงและการพัฒนาตัวอ่อน
ให้นักเรียนพิจารณาว่าใบเลี้ยงส่วนใดของเมล็ดที่พัฒนาบนใบแรกของตัวอ่อนมีความจำเป็นสำหรับการงอกที่จะเกิดขึ้น สอนโดยใช้คำแนะนำเกี่ยวกับกายวิภาคของเมล็ดวิธีการระบุใบเลี้ยง นักเรียนสามารถดำน้ำสี่ชุดสี่ถั่วค้างคืนในน้ำกลั่น ในวันถัดไปพวกเขาควรลบส่วนของใบเลี้ยงออกจากสามกลุ่ม พวกเขาควรลบ 1/4 cotyledon ออกจากกลุ่มแรก 1/2 จากที่สองและ 3/4 จากกลุ่มที่สาม คุณควรออกจากใบเลี้ยงของกลุ่มที่สี่ที่ไม่บุบสลาย ให้นักเรียนคลุมถั่วด้วยผ้ากระดาษเปียกห่อผ้าขนหนูด้วยกระดาษฟอยล์และตรวจสอบถั่วเป็นระยะใน 48 ชั่วโมง ขอให้รายงานผลกระทบของการกำจัดใบเลี้ยงต่อการงอก
ผลของสารฆ่าเชื้อต่อแบคทีเรีย
ปลูกฝัง Ecoli ในห้องปฏิบัติการในจานเพาะเชื้อหลายชนิดในตู้อบ ปล่อยให้จาน E. coli ที่ไม่ผ่านการบำบัดเพื่อทำหน้าที่เป็นตัวควบคุม ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยสารฆ่าเชื้อในครัวเรือนทั่วไปโดยเพิ่มจำนวนเล็กน้อยลงตรงกลางของแต่ละแผ่น บันทึกความแตกต่างในการเจริญเติบโตของเซลล์ E. coli ทุกวันเป็นเวลาสามวัน ในวันที่สี่รักษาแผ่นด้วยเมธิลีนบลูซึ่งทำให้เมมเบรนจับกับเซลล์สีน้ำเงินที่ตายแล้ว ด้วยวิธีนี้กำหนดว่าเซลล์ใดที่มีการเสียชีวิตมากที่สุด
การรบกวนและผลผลิต
ชีววิทยาชะลอตัวลงไม่เพียง แต่กระบวนการทางกายภาพในธรรมชาติและมนุษย์ แต่ยังรวมถึงกระบวนการทางจิต ศึกษาผลกระทบของการรบกวนต่อคุณภาพงานของนักเรียน พวกเขาสามารถออกแบบการทดสอบคำถามสั้น ๆ สิบข้อโดยใช้ตรรกะและเปรียบเทียบประสิทธิภาพการทดสอบกับนักเรียนสามกลุ่ม กลุ่มแรกจะฟุ้งซ่าน (ฟังเพลงหรือดูทีวี) ในระหว่างการทดสอบ ที่สองควรมีความว้าวุ่นใจสั้น ๆ สองนาทีในช่วงกลางของการทดสอบ กลุ่มสุดท้ายควรทำการทดสอบในสภาพแวดล้อมที่สงบ ทุกกลุ่มต้องมีเวลาเดียวกันในการทำแบบทดสอบ ขอให้นักเรียนรายงานแนวโน้มในการปฏิบัติงานและมีความคลาดเคลื่อนของการทดลอง
อนุภาคนาโนในเซลล์
พื้นที่ที่มีความสำคัญอย่างยิ่งในเทคโนโลยีชีวภาพเกี่ยวข้องกับการถ่ายภาพด้วยคลื่นสนามแม่เหล็ก (MRI) ซึ่งเป็นกระบวนการที่นักวิจัยนำเซลล์ไปสู่ phagocytosis (ตามตัวอักษรกิน) นาโนและอนุภาคแม่เหล็กขนาดเล็ก เมื่อโซลูชันที่มีเซลล์เหล่านี้ถูกมองเห็นโดยใช้ RMI เราสามารถเห็นเซลล์ของแต่ละบุคคล ความท้าทายในปัจจุบันในพื้นที่นี้คือการพิจารณาว่าเซลล์ใดรับอนุภาคเหล่านี้ ขออนุภาคนาโนหรืออนุภาคขนาดเล็กจาก บริษัท เคมีให้นักเรียนของคุณทำการทดลองด้วย ขอให้พวกเขานำตัวอย่างเซลล์แก้มตัวเองเติบโตพวกมันในจานเพาะเชื้อสองจานและเพิ่มอนุภาคแม่เหล็กลงในจานใดจานหนึ่ง พวกเขาสามารถเห็นเซลล์ภายใต้กล้องจุลทรรศน์เพื่อตรวจสอบว่าเซลล์มีอนุภาค นอกจากนี้หลังจากผ่านไปหนึ่งสัปดาห์พวกเขาควรเปรียบเทียบพลัง (เปอร์เซ็นต์ของเซลล์ที่มีชีวิต) ระหว่างสองโล่เพื่อตรวจสอบว่าอนุภาคมีผลกระทบต่อความสามารถของเซลล์แก้มที่จะบาน