วิธีใช้การฝึกอบรม "TEACCH" สำหรับออทิสติก

เนื้อหา

• คำสั่ง

วิธีใช้การรักษา TEACCH สำหรับออทิสติก ตัวย่อ TEACCH สอดคล้องกับการรักษาและการศึกษาของเด็กออทิสติกและการสื่อสารที่เกี่ยวข้องกับผู้พิการและเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพสูงในการทำงานกับเด็กออทิสติก ในการเรียนรู้วิธี TEACCH คุณจะต้องเข้าร่วมหลักสูตรฝึกอบรมที่กว้างขวางกับผู้สอนที่ได้รับการรับรองแล้วนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปใช้ในห้องเรียน เพื่อให้มีประสิทธิภาพ TEACCH ควรใช้อย่างถูกต้อง

คำสั่ง

1. ศึกษาการจัดห้องเรียนของคุณ หากต้องการใช้ TEACCH สำเร็จคุณต้องแบ่งสภาพแวดล้อมออกเป็นส่วนการเรียนรู้ที่ได้รับการแบ่งเขตอย่างดี ควรเตรียมพื้นที่ทำงานร่วมกับครูเพื่อให้ความเป็นส่วนตัวมากขึ้นและแบ่งพื้นที่สำหรับการหยุดพักด้วยเขตแดนพร้อมกิจกรรมมากมายเพื่อรวมนักเรียน แต่ละพื้นที่ควรทำเครื่องหมายไว้อย่างชัดเจนด้วยเค้าร่างที่มองเห็นได้และคำที่กำหนด

2. ใช้ตัวชี้นำภาพเพื่อจัดโครงสร้างวันของนักเรียน การจัดตารางเวลาของนักเรียนออทิสติกด้วยการ์ดตัวอย่างช่วยให้เขาเห็นว่างานต่อไปคืออะไร การรวมงานตามกำหนดเวลากับป้ายภาพภายในห้องเรียนช่วยให้นักเรียนรู้ว่าต้องทำอะไรและจะไปที่ไหนต่อไป

3. มุ่งเน้นไปที่การสอนความเป็นอิสระให้กับเด็กออทิสติก เมื่อนำไทม์ไลน์ของภาพไปใช้ให้ใช้คำสองสามคำเพื่อแนะนำคุณว่าจะไปที่ไหนตามภาพในตาราง ชี้หรือชี้แนะพวกเขาด้วยมือเพื่อให้คุณได้ในที่ที่คุณต้องการ เมื่อเด็กคุ้นเคยกับไทม์ไลน์มากขึ้นให้เริ่มกำจัดความช่วยเหลือนี้เพื่อให้อิสระกับงานประจำวันมากขึ้น

4. ปรับวันให้เหมาะกับความต้องการของนักเรียน ตัวอย่างเช่นเด็กที่ไม่พูดและไม่อ่านควรใช้ตารางรูปภาพขณะที่คนที่พูดและรู้วิธีอ่านควรมีรูปภาพและคำในโปรแกรมของเขา วิธี TEACCH จะต้องมีโครงสร้างเพื่อให้เหมาะกับนักเรียนแต่ละคนตามความสามารถของพวกเขา

   
   

5. มากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ปฏิบัติตามกิจวัตรเดียวกันนี้ทุกวัน แน่นอนว่าไม่ใช่ทุกวันเหมือนกับคนอื่น ๆ แต่ TEACCH ทำงานได้ดีเพราะนักเรียนรู้ว่าอะไรจะเกิดขึ้นต่อไปในระหว่างวันทุกวันและเพราะวิธีการนี้มีโครงสร้างที่ดี หากมีการเปลี่ยนแปลงใด ๆ ในกิจวัตรประจำวันเช่นการเดินเล่นในละแวกใกล้เคียงให้เริ่มเตรียมนักเรียนล่วงหน้าโดยใช้ภาพนำทางหากจำเป็น