เนื้อหา
- การทดสอบความฉลาด
- หน่วยความจำที่ใช้งานได้
- ทักษะการเขียนและการสะกดคำ
- การทดสอบการรับรู้เสียง
- การฟื้นตัวของความคล่องแคล่วมาตรการ
Dysgraphia เป็นโรคทางระบบประสาทในการประดิษฐ์ตัวอักษร ผู้ป่วยที่มี dysgraphia มีปัญหาในการเขียนคำอย่างถูกต้อง พวกเขาประมวลผลคำที่พวกเขาเห็นและได้ยินในวิธีที่แตกต่าง เงื่อนไขนี้ทำให้พวกเขาเขียนคำล้าสมัยไปข้างหลังเช่น dyslexics และในกรณีส่วนใหญ่มีลายมือที่อ่านไม่ได้
มีการทดสอบที่แตกต่างกันในหลายพื้นที่ที่ส่งผลให้การวินิจฉัย dysgraphia พื้นที่เหล่านี้รวมถึงการทดสอบสติปัญญาหน่วยความจำในการทำงานทักษะการเขียนและการสะกดคำการทดสอบการรับรู้เสียงและการเรียกใช้มาตรการความคล่องแคล่ว
การทดสอบความฉลาด
เครื่องชั่งอัจฉริยะ Wechsler ทำกับเด็กอายุระหว่าง 6 ถึง 16 ปีในระหว่างกระบวนการพิจารณาการวินิจฉัย dysgraphia การทดสอบนี้ใช้กับชุดการทดสอบ 10 ข้อโดยมีการทดสอบย่อย 5 ข้อซึ่งเป็นการทดสอบ IQ ทางวาจาและประสิทธิภาพการทดสอบความเข้าใจด้วยวาจาและความเร็วในการประมวลผล
ระบบการประเมินความรู้ความเข้าใจประกอบด้วยการทดสอบที่วัดความสามารถในการประมวลผลความรู้ความเข้าใจของเด็ก รวมถึงการจำลองการกระทำของผู้ดูแลระบบทดสอบและเทคนิคการวางแผนที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการขนาดเล็กเช่นการสร้างบล็อค
หน่วยความจำที่ใช้งานได้
การทดสอบทักษะการรู้คิดของ Woodcock-Johnson III นั้นรวมการทดสอบแบบปากเปล่าซึ่งประกอบด้วยการสะกดคำคณิตศาสตร์และการอ่าน มันประเมินฟังก์ชั่นความรู้ความเข้าใจที่เฉพาะเจาะจงที่ระบุความพิการและจุดแข็งของเด็กภายในสามวิชา
การประเมินความจำและความแปรปรวนของการเรียนรู้ถูกนำไปใช้ทั่วทั้งระบบของโรงเรียนเริ่มต้นในโรงเรียนอนุบาลและสิ้นสุดเมื่อนักเรียนอยู่ในปีสุดท้ายของโรงเรียนมัธยมปลาย มันเป็นกระบวนการต่อเนื่องที่วัดอัตราการเรียนรู้และการเก็บรักษาข้อมูลของเด็ก
ทักษะการเขียนและการสะกดคำ
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์บุคคล Wechsler นั้นจัดทำขึ้นตลอดงานวิชาการของเด็ก อย่างไรก็ตามเกี่ยวกับ dysgraphia การทดสอบนี้อนุญาตสำหรับคำตอบที่เป็นลายลักษณ์อักษรและในบางกรณีวิทยานิพนธ์ สิ่งนี้ช่วยให้ผู้ดูแลระบบและครูประเมินว่าเด็กสาธิตการเขียนด้วยลายมือหรือในกรณีของผู้ที่ได้รับการวินิจฉัยแล้วจะประเมินกระบวนการที่ทำระหว่างปีการศึกษา ชุด Woodcock-Johnson III ยังครอบคลุมวัสดุเดียวกัน
การทดสอบการรับรู้เสียง
การทดสอบการรับรู้ทางเสียง ได้แก่ C-Topp, Word Attack และการประมวลผลเสียง การทดสอบเหล่านี้ประเมินการตีความที่ทำโดยเด็ก ๆ เพื่อตอบสนองต่อคำพูดบัตรและในบางกรณีวัตถุ กุญแจสำคัญในการประเมินเด็กที่มี dysgraphia คือคำที่พูดมักตีความผิดเมื่อพูดซ้ำ โดยขอให้เขียนชื่อสื่อที่เลือกบ่อยครั้งที่เด็กเลือกผิดหรือผิดลำดับ
การฟื้นตัวของความคล่องแคล่วมาตรการ
การทดสอบการกู้คืนความคล่องแคล่วมาตรการรวมถึงการประเมินเช่น NEPSY รหัสการแสดงออกและความรู้สึกประโยคและสมาคมควบคุมคำพูดในช่องปาก พวกเขาได้รับการจัดการโดยขอให้เด็กระบุบัตรหรือวัตถุเช่นเดียวกับการสร้างโครงสร้างประโยค เด็กที่ทุกข์ทรมานจาก dysgraphia ไม่สามารถสร้างโครงสร้างที่เหมาะสมโดยใช้คำพูดในสถานที่ที่ไม่ถูกต้องและบางครั้งสะกดผิด