ความคิดสร้างสรรค์สำหรับการสอนวิชาตรีโกณมิติ

ผู้เขียน: Roger Morrison
วันที่สร้าง: 24 กันยายน 2021
วันที่อัปเดต: 18 พฤศจิกายน 2024
Anonim
Creativity based learning: Wiriyah Ruechaipanit at TEDxChiangMai 2013
วิดีโอ: Creativity based learning: Wiriyah Ruechaipanit at TEDxChiangMai 2013

เนื้อหา

ตรีโกณมิติเป็นการศึกษารูปสามเหลี่ยม ขึ้นอยู่กับหลักสูตรของโรงเรียนการศึกษาของคุณเริ่มต้นก่อนหรือหลังเรขาคณิต ซึ่งหมายความว่าระดับนักเรียนของคุณอาจไม่แน่นอน ไม่ว่าจะมีเทคนิคใดในการสอนตรีโกณมิติในทุกระดับ


ตรีโกณมิติอาจเป็นวิชาที่ยากสำหรับนักเรียน (เทคโนโลยี Hemera / PhotoObjects.net / Getty Images)

เพลงและเพลง

ตรีโกณมิติเต็มไปด้วยสูตรและสมการที่นักเรียนต้องจดจำ การจำสมการเหล่านี้ไม่ใช่เรื่องง่ายหรือสนุก คุณสามารถทำให้กระบวนการนี้สนุกสนานยิ่งขึ้นโดยการมอบเพลงและเพลงของนักเรียนที่มีข้อมูลที่จำเป็นในการจดจำ หากคุณมีความสามารถในการแต่งเพลงให้เปลี่ยนเนื้อเพลงของเพลงยอดนิยมไปเป็นสิ่งที่เกี่ยวข้องกับตรีโกณมิติและร้องเพลงให้กับนักเรียน มีตัวอย่างเพลงต่าง ๆ บนอินเทอร์เน็ต วิธีที่ง่ายยิ่งขึ้นคือการใช้เพลงซึ่งเป็นวลีสองสามวลีกับจังหวะ

Mnemônia

ตัวช่วยจำยังมีประโยชน์อย่างมากในตรีโกณมิติเพื่อจดจำแนวคิดและความสัมพันธ์ที่เป็นนามธรรมมากขึ้น ตัวอย่างเช่น "ไซน์ถูกผูกมัดไซน์" เป็นตัวช่วยจำทั่วไปในตรีโกณมิติเพราะมันง่ายที่จะพูดคุยและมีข้อมูลจำนวนมาก ช่วยในการจำช่วยให้นักเรียนจดจำวิธีการคำนวณไซน์และโคไซน์ในรูปสามเหลี่ยมมุมฉากได้อย่างง่ายดาย สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับช่วยในการจำโปรดดูที่ส่วนทรัพยากร


โครงการ

วิธีการใหม่ในการสอนวิชาตรีโกณมิติคือการผสมผสานคณิตศาสตร์กับความคิดสร้างสรรค์ นักการศึกษาสมัยใหม่หลายคนเริ่มให้โครงการระยะยาวเพื่อให้นักเรียนได้สัมผัสกับตรีโกณมิติภาคปฏิบัติที่นำไปสู่การเรียนรู้ที่เหนียวแน่นในภาคการศึกษา แนวคิดของโครงการสามารถถูก จำกัด ได้ แต่อย่างน้อยก็ให้แนวทางและเคล็ดลับสำหรับนักเรียนในการทำโครงงาน ตัวอย่างของโครงการคือโปสเตอร์, จิตรกฎหมายของตรีโกณมิติ, เขียนเพลงเกี่ยวกับเรื่องและการสร้างงานนำเสนอเกี่ยวกับงานที่น่าสนใจบางอย่างที่ใช้ตรีโกณมิติ

เกมส์

เกมอาจมีความซับซ้อนทางปัญญาเช่นเดียวกับรูปแบบการทำงานอื่น ๆ ให้นักเรียนได้รับประสบการณ์ส่วนตัวด้วยตรีโกณมิติผ่านเกมการแข่งขันในห้องเรียน ตัวอย่างของเกมคือการล่าสามเหลี่ยมซึ่งนักเรียนสำรวจพื้นที่ของโรงเรียน กำลังมองหาสามเหลี่ยม นักเรียนควรอธิบายรูปสามเหลี่ยมในแง่ของลักษณะตรีโกณมิติ