เนื้อหา
บางครั้งผู้ปกครองครูอาจารย์ที่ปรึกษาและผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิตมักใช้สัญญาด้านพฤติกรรม มันถูกออกแบบมาเพื่อเสริมสร้างหรือเสริมสร้างความถี่ของพฤติกรรมที่พึงประสงค์และลดความรุนแรงหรือความถี่ที่ไม่พึงประสงค์
การพิจารณา
เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องระบุพฤติกรรมที่ต้องการอย่างชัดเจนในแง่ที่น่าจะเป็นที่เข้าใจของผู้ที่เกี่ยวข้อง อาจจำเป็นต้องปรับภาษาสำหรับผู้เข้าร่วมทุกวัยและระดับความสามารถ คำศัพท์ที่ไม่ชัดเจนจะลดประสิทธิภาพของสัญญา ตัวอย่างเช่น "มาเรียล้างหน้าแปรงฟันและหวีผมทุกเช้าก่อนเข้าโรงเรียน" ชัดเจนและมีประสิทธิภาพมากกว่า "มาเรียเตรียมพร้อมสำหรับโรงเรียน"
ทรัพยากรภาพ
เปลี่ยนสัญญาพฤติกรรมเป็นทรัพยากรที่มองเห็นสำหรับผู้ที่เกี่ยวข้องทำหน้าที่เป็นตัวเตือนและสามารถเสริมแรงเชิงบวก ตัวอย่างเช่นกราฟที่โพสต์บนตู้เย็นที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมที่ต้องการวันที่คาดหวังสำหรับพฤติกรรมและผลลัพธ์ที่ระบุไว้อย่างชัดเจนช่วยให้รับผิดชอบได้มากขึ้นสำหรับผู้ที่เกี่ยวข้องทั้งหมด แผนภูมิไม่จำเป็นต้องแฟนซีเพียงแค่อ่านและเข้าใจง่าย สำหรับเด็กเล็กหรือผู้ที่ไม่สามารถอ่านวิธีที่มีประสิทธิภาพในการสื่อสารคือการใช้ภาพถ่าย
ผล
สัญญาเชิงพฤติกรรมขึ้นอยู่กับระบบประสิทธิภาพของพฤติกรรมที่ต้องการตามด้วยการเสริมแรง การเสริมกำลังอาจเป็นการลบสิ่งที่ผู้เข้าร่วมไม่ชอบหรือเพิ่มสิ่งที่เขาต้องการ ตัวอย่างทั่วไปของการเสริมกำลังประกอบด้วยเงินเวลาพิเศษของเกมการดูแลเป็นพิเศษช่วงเวลาหนึ่งถึงสองกับผู้ปกครองหรือผู้ปกครองหรือคะแนนที่สามารถสะสมได้และจากนั้นแลกเปลี่ยนเป็นรางวัลของทางเลือก คะแนนสามารถแสดงโดยรายการที่จับต้องได้เช่นสติกเกอร์ที่วางอยู่บนแผนภูมิเงินหรือตัวตรวจสอบที่เก็บรวบรวมในขวด
