เนื้อหา
มีกำหนดการสำคัญสำหรับพัฒนาการทางสรีรวิทยาแม้ว่าเด็กแต่ละคนจะมีพัฒนาการที่ก้าวแตกต่างกัน การสุกช้ากว่าค่าเฉลี่ยในพื้นที่เดียวไม่จำเป็นต้องเป็นสาเหตุให้กังวล ความเครียดจากความคาดหวังความระส่ำระสายและความเหนื่อยล้าสามารถชะลอการพัฒนา โภชนาการที่ไม่ดียังทำให้การเจริญเติบโตและการเรียนรู้ช้าลงและเพิ่มปัญหาด้านพฤติกรรม
พัฒนาการทางร่างกาย
ทักษะยนต์ทั่วไปรวมถึงความหลากหลายและคุณภาพของการเคลื่อนไหวในขณะที่ทักษะยนต์ขั้นสูง ได้แก่ การประสานงานของมอเตอร์และความสามารถในการวางแผนและดำเนินการเคลื่อนไหวใหม่ ๆ เด็กจะปรับปรุงประสาทสัมผัสกลิ่นรสสายตาและการได้ยินตลอดจนความรู้สึกเคลื่อนไหวและตำแหน่งในอวกาศ
โดยเฉลี่ยแล้วเด็กอายุ 1 ปีสามารถหยิบสิ่งของขนาดเล็กและเดินไปรอบ ๆ โดยถือเฟอร์นิเจอร์ได้ เมื่ออายุ 2 ขวบพวกเขาสามารถช่วยแต่งตัวและสร้างหอคอยเล็ก ๆ จากตึกได้ เมื่ออายุ 3 ขวบพวกเขาสามารถขี่รถสามล้อและใช้กรรไกรโดยไม่ต้องมีปลาย เด็กอายุ 4 ขวบสามารถให้ความสนใจกับแต่ละกิจกรรมได้ 10 นาที เมื่ออายุ 5 ขวบเด็ก ๆ สามารถระบายสีภายในเส้นและเมื่ออายุ 6 ขวบผูกเชือกรองเท้าของตัวเอง การเติบโตสูง 5 ถึง 7 ซม. ต่อปีเป็นค่าเฉลี่ยสำหรับเด็กเล็ก
พัฒนาการทางสังคมและอารมณ์
Erik Erikson นักจิตวิทยาเด็กที่โดดเด่นมองว่าพัฒนาการเป็นผลกระทบระหว่างพันธุกรรมทางจิตวิทยาและอิทธิพลทางวัฒนธรรม จากข้อมูลของ Erikson ระหว่างช่วงปฐมวัยถึง 18 เดือนเด็กจะพัฒนาความเชื่อมั่นของโลกหรือความไม่ไว้วางใจ ขั้นตอนต่อไปจะดำเนินต่อไปจนถึงอายุ 3 ขวบเมื่อเด็กเรียนรู้เกี่ยวกับความกล้าหาญและการควบคุมตนเองซึ่งนำไปสู่ความเป็นอิสระหรือความอับอาย ตอนอายุ 5 ขวบเด็ก ๆ จะเรียนรู้ที่จะริเริ่มอย่างใดอย่างหนึ่งหรือรู้สึกผิดหากพวกเขารู้สึกผิดหวังกับตัวเอง
ความสามารถในการสื่อสาร
เด็ก ๆ สามารถเลียนแบบเสียงมองดูผู้ที่พูดกับพวกเขาและตอบสนองต่อภาษาที่พูดในบ้านได้แตกต่างกัน ในปีที่สองของชีวิตเด็ก ๆ ส่วนใหญ่สามารถทำตามคำสั่งและพูดอย่างน้อยสองสามคำรวมถึงทรัพย์สินเช่น "ของฉัน" เด็กอายุ 3 ขวบใช้ไวยากรณ์ที่ซับซ้อนขึ้นและสามารถเล่นเพลงง่ายๆและคำคล้องจองซ้ำได้ เมื่ออายุ 4 ขวบเด็กโดยเฉลี่ยสนใจคำถาม "อย่างไร" และ "ทำไม"
ทักษะการคิด
เด็ก ๆ สนใจที่จะสำรวจสภาพแวดล้อม ทารกเริ่มคาดการณ์เหตุการณ์และจดจำใบหน้า พยายามทำความเข้าใจว่าวัตถุทำงานอย่างไรในช่วง 1 ปีซึ่งเป็นช่วงเวลาที่เด็ก ๆ ผลักดันสิ่งของเพื่อดูว่าตกหรือไม่ เด็กอายุ 2 ขวบสามารถจัดระเบียบสิ่งของต่างๆเป็นหมวดหมู่ตามขนาดและสี ความเข้าใจในอดีตและปัจจุบันอาจไม่พัฒนาไปจนถึงอายุ 4 ขวบ ลูกปัดและเกมคำศัพท์อาจไม่สามารถทำได้ก่อนอายุ 5 การพัฒนาสมองยังไม่สมบูรณ์จนกว่าจะเข้าสู่วัยรุ่นดังนั้นจึงควรระลึกไว้เสมอว่าเด็กไม่สามารถใช้ตรรกะของผู้ใหญ่ได้
ช่วยให้เด็กมีพัฒนาการ
การส่งเสริมให้เด็กสำรวจความสนใจของพวกเขาช่วยให้พวกเขาพัฒนา การมีกฎระเบียบมากเกินไปในการเล่นจะ จำกัด การพัฒนาของคุณแม้ว่าความปลอดภัยจะเป็นสิ่งสำคัญ การสนับสนุนการใช้คำพูดเพื่อแสดงความรู้สึกสอนเด็ก ๆ ให้ตอบสนองอย่างเหมาะสมเมื่อพวกเขารู้สึกหงุดหงิด เมื่อพ่อแม่ไม่ได้เป็นตัวแทนของความรู้สึกของตนเองพวกเขาอาจสับสนได้ ถามว่าเด็กคิดอย่างไรก่อนตอบคำถามทันทีและเคารพความคิดและความคิดเห็นของพวกเขาแม้ว่าพวกเขาจะดูผิดก็ตาม การกอดเด็กและการโยกตัวถือเป็นการปลอบโยน เวลาพักผ่อนกับดนตรีหรือเต้นรำยังช่วยจัดการกับความเครียดในชีวิต โปรดจำไว้ว่าเด็กแต่ละคนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวและพัฒนาการนั้นก็เป็นประสบการณ์การเรียนรู้สำหรับพ่อแม่เช่นกัน