กิจกรรมอุ่นเครื่องสำหรับชั้นเรียนภาษาอังกฤษ

ผู้เขียน: Robert Doyle
วันที่สร้าง: 23 กรกฎาคม 2021
วันที่อัปเดต: 8 พฤษภาคม 2024
Anonim
ESL Classroom Games | Warm Up Activities | Teaching Tips [Primary School and Kindergarten]
วิดีโอ: ESL Classroom Games | Warm Up Activities | Teaching Tips [Primary School and Kindergarten]

เนื้อหา

การเข้าชั้นเรียนภาษาอังกฤษโดยตรงเป็นเรื่องยากสำหรับนักเรียนบางคนและความเข้มข้นที่ต้องใช้นั้นแตกต่างอย่างมากจากความเร่งรีบที่มักจะมีอยู่ในทางเดินของโรงเรียน เมื่อมาถึงห้องเรียนนักเรียนต้องปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมที่แตกต่างไปจากเดิมโดยสิ้นเชิงและเข้าสู่โหมดการเรียนรู้ ครูสอนภาษาอังกฤษสามารถช่วยให้คุณบรรลุเป้าหมายดังกล่าวได้โดยเริ่มชั้นเรียนด้วยการอบอุ่นร่างกายง่ายๆ กิจกรรมเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนต้องเตรียมตัวทีละน้อยเพื่อที่จะสามารถศึกษาหัวข้อที่ซับซ้อนของภาษาได้

ไดอารี่

วิธีที่ใช้บ่อยที่สุดและง่ายที่สุดคือทุกวัน ครูสามารถส่งเสริมการเขียนบันทึกประจำวันได้อย่างง่ายดายโดยจัดหาสมุดบันทึกหรือแผ่นจดบันทึกให้นักเรียนและเขียนเกี่ยวกับหัวข้อบางหัวข้อบนกระดานหรือเพียงแค่ขอให้พวกเขาเขียนเกี่ยวกับเหตุการณ์ในชีวิต เพื่อให้มั่นใจในประสิทธิภาพของไดอารี่จำเป็นต้องเผื่อเวลาไว้และสื่อสารให้นักเรียนเข้าใจอย่างชัดเจนถึงเนื้อหาและความลึกที่จะต้องใช้


คำอธิบายของวัตถุลึกลับ

กระตุ้นให้นักเรียนเรียนรู้ผ่านความท้าทายเริ่มต้นบทเรียนด้วยการแสดงวัตถุที่ไม่สามารถระบุตัวตนได้ง่าย เยี่ยมชมร้านขายของกระจุกกระจิกและรับของสะสมหรือของโบราณเช่นอุปกรณ์ประปาหรือวัตถุโบราณ ขอให้นักเรียนอธิบายรายละเอียดของวัตถุให้มากที่สุดโดยจินตนาการว่าใช้สำหรับพวกเขาและหลังจากพยายามแล้วให้แสดงวัตถุประสงค์ที่แท้จริงของวัตถุ

ความท้าทายระดับ Word

เติมเต็มชั้นเรียนด้วยการทบทวนชั้นเรียน คัดลอกข้อความในตำราเรียนหรือเอกสารอื่น ๆ และมอบให้นักเรียนเมื่อเข้าเรียน เมื่อชั้นเรียนเริ่มต้นขอให้พวกเขาไฮไลต์หรือวงกลมคำศัพท์เฉพาะในข้อความที่ตัดตอนมา ตัวอย่างเช่นคุณสามารถขอคำนามที่คุณพบเพื่อหมุนเวียน หลังจากที่พวกเขาค้นหาคลาสที่กำหนดแล้วให้ส่งต่อคำตอบโดยปล่อยให้พวกเขาทำเครื่องหมายคำที่พวกเขาไม่พบ

คำอธิบายภาพ

แสดงภาพที่น่าสนใจให้นักเรียนดูและขอให้พวกเขาบรรยายเหตุการณ์ที่แสดงอยู่ เลือกรูปภาพที่ได้รับรางวัลด้านการสื่อสารมวลชนหรือภาพอื่น ๆ ที่อาจเป็นที่สนใจ เรียกใช้สำเนาของภาพหรือใช้โปรเจ็กเตอร์และให้เวลานักเรียนเขียนคำอธิบายให้ครบถ้วนปล่อยให้พวกเขาแบ่งปันความคิดและความรู้สึกเกี่ยวกับภาพกับเพื่อนร่วมชั้น