เนื้อหา
- ประวัติศาสตร์ของลัทธิเขียนภาพแบบเหลี่ยม
- สร้างจิตรกรรม Cubist อีกครั้ง
- ทัศนศึกษา
- การประยุกต์ใช้ลัทธิเขียนภาพแบบเหลี่ยม
Cubism เป็นหนึ่งในการเคลื่อนไหวทางศิลปะที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของศตวรรษที่ 20 การศึกษาการเคลื่อนไหวนี้ไม่เพียง แต่จะแจ้งให้นักเรียนศิลปะทราบเกี่ยวกับสถานการณ์และการพัฒนาที่นำไปสู่ Cubism แต่ยังสอนพวกเขาเกี่ยวกับโครงสร้างของวัตถุ - ขั้นตอนสำคัญในการพัฒนา ศิลปิน กิจกรรมเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับลัทธิเขียนภาพแบบเหลี่ยมสามารถบอกคุณเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของการเคลื่อนไหวเช่นเดียวกับเทคนิคที่ใช้ในการประยุกต์ใช้
ประวัติศาสตร์ของลัทธิเขียนภาพแบบเหลี่ยม
ศิลปิน Pablo Picasso และ Georges Braque ได้พัฒนารูปแบบของลัทธิเขียนภาพแบบเหลี่ยมในทศวรรษแรกของศตวรรษที่ 20; พวกเขาทำงานเพื่อเผยแพร่แนวคิดของศิลปิน Paul Cézanneผู้เข้าใจว่าวัตถุส่วนใหญ่ในธรรมชาติสามารถแสดงในรูปทรงเรขาคณิตที่สำคัญที่สุดของพวกเขา ลัทธิเขียนภาพแบบเหลี่ยมใช้ขั้นตอนต่อไปโดยใช้วิธีการต่าง ๆ เช่นการวาดภาพหลายมุมมองในภาพเดียวเล่นกับเทคนิคของวัตถุที่สั้น นักเรียนศิลปะสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งเหล่านี้และแง่มุมอื่น ๆ ของลัทธิเขียนภาพแบบเหลี่ยมโดยการค้นคว้าช่วงเวลาศิลปะและผู้สนับสนุนของพวกเขา ตัวอย่างเช่นพวกเขาสามารถสำรวจความแตกต่างระหว่าง Cubism เชิงวิเคราะห์และสังเคราะห์หรือพวกเขาสามารถมองชีวิตและการทำงานของCézanneได้อย่างใกล้ชิดยิ่งขึ้น
สร้างจิตรกรรม Cubist อีกครั้ง
เมื่อนักเรียนศึกษาประวัติศาสตร์ศิลปะพวกเขามักจะได้รับการสนับสนุนให้สร้างผลงานของศิลปินที่พวกเขาชื่นชม ตัวอย่างของนักเขียนภาพแบบเหลี่ยมโดยทั้ง Braque และ Picasso ทำหน้าที่เป็นต้นแบบสำหรับกิจกรรมนี้ วิธีที่ผู้สอนจะฝังบทเรียนไว้ในรูปแบบศิลปะนี้จะขึ้นอยู่กับระดับทักษะของนักเรียน ผู้เริ่มต้นอาจต้องใช้เครื่องฉายภาพข้ามศีรษะเพื่อวาดส่วนพื้นฐานของภาพวาดที่จะศึกษาก่อนเริ่มการทาสี ผู้ที่มีประสบการณ์มากขึ้นสามารถวาดด้วยมือก่อนทาสี ยิ่งขั้นสูงสามารถมอบหมายให้กับการเรียนรู้บทเรียนจากการออกกำลังกายและการสร้างภาพวาดแบบนักเขียนภาพแบบเหลี่ยมต้นฉบับกับวิชาใหม่
ทัศนศึกษา
ส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ในประวัติศาสตร์ศิลปะคือการได้เห็นผลงานที่ใกล้ชิดและมีชื่อเสียง การไปทัศนศึกษาที่พิพิธภัณฑ์ที่มีผลงานดังกล่าวเสนอทัศนศิลป์และประวัติศาสตร์ศิลปะให้กับนักเรียนเพื่อทำความเข้าใจการทำงานของศิลปินนักเขียนภาพแบบเหลี่ยม หากพิพิธภัณฑ์ท้องถิ่นของคุณไม่มีนิทรรศการศิลปินนักเขียนภาพแบบเหลี่ยมนักเดินทางไปที่พิพิธภัณฑ์ขนาดใหญ่อาจเป็นไปได้ ยกตัวอย่างเช่นบางโปรแกรมของมหาวิทยาลัยเสนอการเดินทางไปต่างประเทศและพูดคุยเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ทางปัญญาของพื้นที่ที่ไปเยือน การเดินทางไปสเปนหรือฝรั่งเศสทำให้นักเรียนเผชิญหน้ากับดินแดนสถาปัตยกรรมและประวัติศาสตร์ที่มีอิทธิพลต่อลัทธิ Cubism รวมถึงการเข้าถึงพิพิธภัณฑ์เช่นพิพิธภัณฑ์ลูฟร์
การประยุกต์ใช้ลัทธิเขียนภาพแบบเหลี่ยม
ผลกระทบของลัทธิคิวบิสซึ่มกว้างขวางและอิทธิพลของมันรู้สึกได้นอกโลกศิลปะ ตัวอย่างเช่นนักออกแบบทางทหารในช่วงสงครามโลกครั้งที่ 1 ใช้เทคนิคทางเรขาคณิตแบบลูกบาศก์เพื่อสร้างแบบจำลองลายพรางที่ดีขึ้นสำหรับรถถัง การใช้บทเรียนเหล่านี้เรียนรู้จาก Cubism นักเรียนสามารถใช้หลักการ Cubist เพื่อสร้างวัตถุที่ใช้งานได้จริง