เนื้อหา
การเสนอกิจกรรมเชิงปฏิบัติให้กับชั้นอนุบาลในชั้นเรียนคณิตศาสตร์สามารถสร้างความแตกต่างระหว่างการจดจำหรือลืมสิ่งที่คุณได้รับการสอน กิจกรรมเหล่านี้ช่วยให้เด็กชายและเด็กหญิงเห็นภาพกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หนึ่งในเครื่องมือที่สามารถใช้ในคลาสประเภทนี้คือหน่วยการสร้าง พวกเขารวมการออกกำลังกายกับคณิตศาสตร์เพราะนักเรียนนับคะแนนและสร้างมาตรฐานกับพวกเขา เมื่อคุณใช้ชิ้นส่วนเหล่านี้เป็นครั้งแรกในห้องเรียนให้จัดสรรเวลาให้นักเรียนเล่นอย่างอิสระเพื่อลดความฟุ้งซ่านในภายหลังในบทเรียน การขี่บล็อคเกี่ยวข้องกับนักเรียนและส่งเสริมทัศนคติเชิงบวกที่มีต่อคณิตศาสตร์
สร้างแผนภูมิ
ถามนักเรียนเช่น "กีฬาโปรดของคุณคืออะไร" มีตัวเลือกบางอย่างเช่นฟุตบอลบาสเก็ตบอลและวอลเลย์บอล ใส่ภาพของลูกบอลแต่ละลูกซึ่งเป็นตัวแทนของกีฬาใกล้กับสีของบล็อคการขี่ นักเรียนเลือกกีฬาที่พวกเขาชอบมากที่สุดและใส่บล็อคสีเดียวกันเข้าด้วยกันเพื่อจัดทำกราฟแท่งเกี่ยวกับ "กีฬาที่ชื่นชอบ" ของชั้นเรียน
สร้างลวดลาย
มีถุงที่มีบล็อกขี่สำหรับนักเรียนแต่ละคน อธิบายวาจาและสาธิตรูปแบบที่คุณต้องการให้นักเรียนคัดลอก ตัวอย่างเช่นคุณอาจพูดว่า "นำบล็อกสีแดงและเพิ่มเข้าไปในสีน้ำเงินใส่บล็อกสีเหลืองอีกสองบล็อก" เพิ่มความยากของกิจกรรมนี้โดยการวาดลวดลายบนกระดานและขอให้นักเรียนทำสำเนาโดยใช้บล็อกประกอบที่พวกเขาได้รับ
วัดบล็อก
แสดงให้นักเรียนเห็นว่าพวกเขาสามารถใช้บล็อกเพื่อวัดวัตถุได้อย่างไร แบบฟอร์มคู่และส่งถุงที่มีการสร้างสำหรับแต่ละ ส่งมอบวัตถุที่แตกต่างจากห้องเรียนเพื่อวัดด้วยบล็อก จากนั้นนักเรียนควรแบ่งปันผลลัพธ์ที่ได้กับกลุ่มใหญ่ ท้าทายอาสาสมัครบางคนเพื่อคาดเดาขนาดของวัตถุในห้องเรียนอื่น ๆ โดยบอกว่าพวกเขาวัด "สิบช่วงตึก" หรือมี "ขนาดสองช่วงตึก" ให้เด็กตรวจสอบการประเมิน
นับ
มีถุงขี่บล็อคสำหรับนักเรียนแต่ละคนและขอให้พวกเขาทำกิจกรรมนี้กับคุณ เริ่มต้นด้วยไม่มีจากนั้นนำบล็อกแรก นับปากเปล่าจากศูนย์ถึงสิบในแต่ละครั้งที่คุณย้ายจากหมายเลขหนึ่งไปยังอีกหมายเลขหนึ่งและเพิ่มบล็อกอีกหนึ่งบล็อกไปยังส่วนที่คุณมี เมื่อเสร็จแล้วให้นับถอยหลังจากสิบถึงศูนย์โดยนำบล็อกการขี่แต่ละหมายเลขออก
การบวกและการลบ
มีถุงที่มีบล็อกขี่สำหรับนักเรียนแต่ละคน บอกปัญหาในรูปแบบของเรื่องราวและขอให้นักเรียนนำเสนอด้วยบล็อกของพวกเขา ตัวอย่างเช่น: "มีเด็กสามคนบนชิงช้าอีกสองคนเข้าร่วมพวกเขาตอนนี้มีอยู่เท่าไหร่ในการแกว่ง" อีกตัวอย่างหนึ่งคือ: "นางมาร์โคลามีเชือกห้าเส้นที่จะกระโดดขึ้นห้องเรียน" เด็กสองคนหยิบเชือกขึ้นมาแล้วไปเล่นที่สนาม "" เชือกเหลืออยู่ในห้องเรียนเท่าไหร่ "
การ์ดหน่วยความจำเกม
กิจกรรมนี้ใช้งานได้ดีในสถานีสอน นักเรียนควรใช้การ์ดหน่วยความจำเพิ่มเติมชุดหนึ่ง หากการ์ดแจ้งว่า 3 + 2 = 5 พวกเขาสร้างปัญหาขึ้นอีกครั้งในทางปฏิบัติโดยการเชื่อมต่อบล็อกโดยสังเกตว่าสามสีแดงและสีเหลืองสองตัวรวมกันเป็นห้าบล็อก
ยศ
วางกระดาษแข็งสีสามถึงห้าแผ่นบนพื้นเพื่อให้เข้ากับสีของบล็อก ใส่บล็อกผสมทั้งหมดลงในภาชนะขนาดใหญ่แล้วสั่งให้นักเรียนเรียงลำดับการผสมเป็นแต่ละสีโดยหยิบบล็อกขึ้นมาแล้ววางลงบนโปสเตอร์ที่มีสีเดียวกับชิ้น กำหนดเวลาสำหรับงานเพื่อทราบระยะเวลาในการจัดเรียงบล็อก ครั้งต่อไปที่ทำกิจกรรมท้าทายนักเรียนให้ก้าวผ่านช่วงเวลาก่อนหน้า
ความท้าทายของเพื่อนร่วมงาน
ทำให้เป็นสองเท่าและแจกถุงที่มีบล็อกการติดตั้งแต่ละถุง นักเรียนแต่ละคนควรสร้างรูปแบบส่วนบุคคลด้วยชิ้นส่วนของพวกเขา เพื่อนร่วมงานแลกเปลี่ยนการสร้างสรรค์และเลียนแบบการทำงานของเพื่อนร่วมงาน สำหรับนักเรียนเก่าให้พวกเขาเห็นเพื่อนร่วมงานแล้วซ่อนไว้เพื่อให้พวกเขาลองทำสำเนา