ความแตกต่างระหว่างอุปนัยและวิธีการนิรนัย

ผู้เขียน: Janice Evans
วันที่สร้าง: 25 กรกฎาคม 2021
วันที่อัปเดต: 20 พฤศจิกายน 2024
Anonim
ตรรกศาสตร์ Part5of5 การให้เหตุผลเชิงอุปนัยและนิรนัย
วิดีโอ: ตรรกศาสตร์ Part5of5 การให้เหตุผลเชิงอุปนัยและนิรนัย

เนื้อหา

ความเชื่อทางปรัชญาเป็นพื้นฐานสำหรับการเกิดขึ้นของวิธีการร่วมสมัยโดยเพลโตสนับสนุนการทดลองและนามธรรมและอริสโตเติลมุ่งเน้นไปที่รูปธรรมและเป็นระบบ เกิดขึ้นจากมุมมองสองประการของวัฒนธรรมที่หลากหลายองค์ประกอบที่กำหนดเหล่านี้มีไว้เพื่อสร้างความแตกต่างอย่างมากของวิธีการที่จะมาถึงข้อสรุปโดยการหักหรือการเหนี่ยวนำ


วัตถุประสงค์มักจะกำหนดว่าจะใช้วิธีการอุปนัยหรือการนิรนัย (ภาพ Medioimages / Photodisc / Valueline / Getty)

บริษัท เครดิต

องค์ประกอบเชิงสังเกตของการคิดแบบอุปนัยเกี่ยวข้องกับธรรมชาติของการคิดเชิงวิพากษ์ซึ่งแสดงถึงวิธีการวิเคราะห์เพื่อทำความเข้าใจแนวคิดเฉพาะ การถามคำถามเป็นองค์ประกอบพื้นฐานของการคิดเชิงวิพากษ์ ในทางกลับกันการคิดที่ถูกต้องจำเป็นต้องมีการตรวจสอบความถูกต้องของข้อสรุปโดยการยืนยัน โดยการทำเช่นนั้นมุมมองของบุคคลสามารถมีผลต่อความถูกต้องของการอนุมานตรรกะ ดังนั้นส่วนเหนี่ยวนำของเฉพาะสำหรับทั่วไปตามที่สมาคมวิทยาศาสตร์เปลือยกายในขณะที่หักส่วนหนึ่งของทั่วไปสำหรับเฉพาะ

ระเบียบวิธีเชิงคุณภาพ

การวิจัยเชิงคุณภาพใช้การสังเกตและ / หรือการสัมภาษณ์เพื่อรวบรวมข้อมูลและสร้างสมมติฐาน การอนุมานของการคิดแบบอุปนัยทำให้ความแข็งแกร่งของวิธีการเชิงคุณภาพซึ่งอยู่ในความถูกต้องหรือใกล้เคียงกับความจริง การวิจัยเชิงคุณภาพที่ดีใช้วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลจำนวนมากเพื่อให้ได้ข้อมูลเชิงลึกที่ดีมากกว่าเพียงแค่ทำความเข้าใจกับข้อเท็จจริงตาม William M.K. Trochim ประโยชน์ของการเป็นนักคิดที่มีวิจารณญาณนั้นรวมถึงการแยกความคิดสถานการณ์หรือแนวคิดเฉพาะหลังจากที่คิดใหม่เพื่อตัดสินใจอย่างมีประสิทธิภาพ


ระเบียบวิธีเชิงปริมาณ

การวิจัยเชิงปริมาณเกี่ยวข้องกับสมมติฐานบนพื้นฐานของความคิดข้อมูลที่ได้จากการวัดและข้อสรุปที่อนุมานได้ Trochim ตั้งข้อสังเกตว่าวิธีนี้ให้การวิเคราะห์ที่กว้างกว่าเนื่องจากไม่มีการเน้นเฉพาะในวิธีการลดทอน ความแข็งแกร่งของวิธีการเชิงปริมาณนั้นอยู่ในความน่าเชื่อถือหรือความสามารถในการทำซ้ำของมาตรฐาน: การวัดเดียวกันควรมีผลลัพธ์เดียวกันเนื่องจากสูตร if / then (เช่นถ้าคุณไม่ไปทำงานแล้วจะไม่ได้รับค่าตอบแทน)

การศึกษา

การชดเชยเป้าหมายทางวิชาการขั้นพื้นฐาน (นิรนัย) และเป้าหมายศิลปะ (อุปนัย) เป็นวิธีที่ดีในการต่อสู้กับความไม่แยแสในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ตามที่ Randy Seligmann นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมดนตรีการวาดลายนิ้วมือและการเล่าเรื่องจึงมีความสำคัญสำหรับเด็ก ๆ ที่เรียนเลขคณิตและตัวอักษร ใช้วิธีการแบบนิรนัยเป็นกลยุทธ์การสอน จำกัด โอกาสสำหรับการศึกษาที่สมบูรณ์ การรวมกันของวิธีการเชิงประจักษ์นำเสนอขนานกันอย่างสมบูรณ์ระหว่างสองวิธีดังที่กล่าวไว้ในเว็บไซต์ของ Landmark College