![ดุลูกมากเกินไป ผลเสียเป็นอย่างไร | โรควิตกกังวลในเด็ก | Re-Mind : อารมณ์ ความคิด พฤติกรรม [Mahidol]](https://i.ytimg.com/vi/kuSrd4OOdS4/hqdefault.jpg)
เนื้อหา
การบิดเบือนความจริงมีสองรูปแบบ ประเภทหนึ่งเกี่ยวข้องกับกิจกรรมที่ผิดกฎหมายซึ่งอาจรวมถึง แต่ไม่ จำกัด เพียงพฤติกรรมทางอาญา ส่วนเบี่ยงเบนประเภทอื่นนั้นไม่เป็นทางการมากขึ้นและรวมถึงการทำลายประเพณีทางสังคมและการละเมิดรูปแบบพฤติกรรมที่ยอมรับและคาดหวัง ในเด็กมีบรรทัดฐานทางสังคมและไม่เป็นทางการที่แปลสิ่งที่พ่อแม่หรือครูคาดหวังจากเด็ก กิจกรรมหรือพฤติกรรมที่ไม่คาดคิดถือเป็นเรื่องผิดปกติหรือบิดเบือนความจริง
กิจกรรมที่บิดเบือนความจริงทางสังคม
กิจกรรมที่มีการบิดเบือนทางสังคมในเด็กนั้นง่ายต่อการระบุและทำลายบ่อยครั้ง พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมในสนามเด็กเล่นหรือโรงเรียนการขาดความสนใจในกิจกรรมทางสังคมและพฤติกรรมรุนแรงเป็นตัวอย่างของกิจกรรมเบี่ยงเบนพฤติกรรมในเด็ก การหันเหความสนใจในสภาพแวดล้อมทางสังคมอาจขัดขวางความสามารถของเด็กในการหาเพื่อนและซึมซับเข้าโรงเรียนซึ่งอาจส่งผลต่อประสิทธิภาพการศึกษา
พฤติกรรมเบี่ยงเบน
การเบี่ยงเบนพฤติกรรมขึ้นอยู่กับพฤติกรรมหรือกิจกรรมที่ไม่ถือว่ายอมรับได้ สิ่งนี้อาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับบรรทัดฐานทางสังคม แต่พฤติกรรมบางอย่างได้รับการพิจารณาในระดับที่ยอมรับไม่ได้เช่นพฤติกรรมทำลายล้างที่บ้าน การเบี่ยงเบนจากพฤติกรรมอื่น ๆ อาจเป็นการปฏิเสธที่จะเชื่อฟังพ่อแม่ปฏิเสธที่จะเข้านอนและไม่ปฏิบัติตามกฎของบ้าน การเบี่ยงเบนประเภทนี้แตกต่างกันไปตามกฎของผู้ปกครอง
การบิดเบือนความจริงทางอาญา
การเบี่ยงเบนจากพฤติกรรมของเด็กมักจะมีลักษณะทางสังคมหรือเป็นทางการ แต่อาจกลายเป็นความผิดทางอาญาได้หากเด็กเติบโตและมีความสามารถในการหลบหนีที่ไม่เป็นอันตราย การโมยของตามร้านค้าปลีกและการลักเล็กขโมยน้อยประเภทอื่นเป็นกิจกรรมเบี่ยงเบนพฤติกรรมโดยทั่วไปในเด็ก แต่กิจกรรมทางอาญาดังกล่าวอาจกลายเป็นอาชญากรรมร้ายแรงที่ทำให้เด็กต้องเผชิญกับความท้าทายทางกฎหมายในขณะที่เขาหรือเธอเติบโตขึ้น
สาเหตุของการประพฤติผิด
กิจกรรมการเบี่ยงเบนพฤติกรรมในเด็กอาจเกิดจากปัจจัยหลายประการ ปัจจัยทางพันธุกรรมอาจทำให้เกิดการขาดสมาธิหรือสมาธิสั้นซึ่งอาจนำไปสู่กิจกรรมประเภท ปัญหาที่บ้านเช่นพ่อแม่ที่ไม่รู้ว่าจะมีระเบียบวินัยหรือไม่อยู่อาจทำให้เกิดพฤติกรรมเบี่ยงเบนหรือ "เรื่องอื้อฉาว" ปัญหาอื่น ๆ เช่นดิสเล็กเซียหรือปัญหาการเรียนรู้อาจทำให้เด็กทำตัวไม่เหมาะสมในโรงเรียนหรือข้ามชั้นเรียนเพื่อหลีกเลี่ยงการถูกยั่วยุหรือต้องการจัดการกับปัญหาดังกล่าว
