เนื้อหา
เด็กบางคนอาจพบว่าแนวคิดของพยางค์ยากที่จะเรียนรู้ ครูและผู้ปกครองสามารถลดความยากลำบากในการเรียนรู้พยางค์โดยใช้กลวิธีที่ทำให้การเรียนรู้ไม่เพียง แต่สนุก แต่ยังมีประสิทธิภาพ
การอ่านเป้าหมาย
การอ่านตามเป้าหมายช่วยให้ผู้อ่านเกิดใหม่เพื่อพัฒนาความสามารถนี้ ทักษะที่เรียนรู้คือการถอดรหัสคำที่มีพยางค์ ในระหว่างการอ่านที่มีการนำนักเรียนอ่านข้อความดัง ๆ เมื่อนักเรียนประสบปัญหาในการตีความพยางค์ครูควรสั่งให้พวกเขาแยกคำออกเป็นพยางค์ นักเรียนจะถูกถามถึงเส้นประที่แยกพยางค์สำหรับแต่ละคำ ชั้นเชิงนี้ทำให้มั่นใจได้ว่านักเรียนจะฝึกฝนด้วยคำพูดและได้รับการตอบกลับทันทีเพื่อให้แน่ใจว่าส่วนนั้นเข้าใจได้อย่างถูกต้อง
ตบมือเกม
เกมเป็นอีกวิธีหนึ่งในการสอนเด็กให้แยกพยางค์ วิธีหนึ่งเกี่ยวข้องกับการตบมือ ในการทำเช่นนั้นเด็กเรียนรู้พยางค์ผ่านการเชื่อมโยงกับจังหวะ ประการแรกเด็ก ๆ คุ้นเคยกับคำนิยามและแนวคิดของพยางค์ จากนั้นครูให้นักเรียนยกตัวอย่างคำศัพท์ที่มีพยางค์ ในแต่ละคำครูจะตบมือแต่ละพยางค์ หลังจากที่ห้องเริ่มเข้าใจมากขึ้นเกี่ยวกับการแยกพยางค์เด็ก ๆ จะถูกขอให้ปรบมือกับครู
การแยกพยางค์
ในระหว่างการแยกพยางค์นักเรียนจะได้รับการสนับสนุนให้ศึกษารายการคำและพยางค์ หลังจากการเตรียมการนักเรียนจะได้รับแบบฝึกหัดเวลาแบบฝึกหัดจะประกอบด้วยพยางค์สุ่มจำนวนหนึ่งและคำที่มีพยางค์ต่างชนิดกันโดยทั่วไปจะมีประมาณ 20 คำ นักเรียนจะอ่านคำศัพท์และพยางค์ได้อย่างรวดเร็วในเวลาไม่กี่นาที ในระหว่างการฝึกครูทำเครื่องหมายคำตอบที่ผิด กิจกรรมนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมการฝึกพยางค์ในลักษณะที่สนุกสนานและสนุกสนาน แบบฝึกหัดนี้ยังช่วยให้นักเรียนเห็นความคืบหน้าและวิธีการที่รวดเร็วและแม่นยำ
ออกกำลังกายในกระจก
กระจกเป็นวิธีที่สนุกสำหรับนักเรียนที่จะเข้าใจแนวคิดของพยางค์และวิธีออกเสียงอย่างถูกต้อง ในระหว่างการฝึกหัดนี้ครูส่งกระจกเล็ก ๆ ให้นักเรียนแต่ละคน นักเรียนจะมองเข้าไปในกระจกและทำซ้ำคำด้วยพยางค์ที่อยู่ในนั้น ในการเรียนรู้ที่จะจดจำแต่ละพยางค์ครูจะสั่งให้นักเรียนสนใจว่าพวกเขาเปิดปากพูดบ่อยแค่ไหนในแต่ละคำ